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时间:2018-07-08
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1、感悟生命感恩生活的论文[摘要]开展感恩教育,是加强校园文明建设,努力构建和谐校园的需要;也是加强学校德育工作,全面推进素质教育的需要,更是弘扬中华民族优良传统的需要。本文结合初中生的感恩现状,加以分析,谈如何运用活动渗透细节等有效的策略,让孩子找回感恩的心,领悟生命的真谛。[关键词]感恩教育初中生德育感恩,是中华民族的传统美德;感恩是一种温暖的情感,像一条缓缓流淌的小溪轻轻吟唱,在人与人之间传递着人世间最纯最美的讯息。在校园里,在班级里,在感恩的空气中,学生可以找到学习的积极动力;在感恩的空气中,学生可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,学生自发地真正做到严于律
2、己宽以待人;在感恩的空气中……开展感恩教育,是加强校园文明建设,努力构建和谐校园的需要;也是加强学校德育工作,全面推进素质教育的需要,是弘扬中华民族优良传统的需要。一、初中生的感恩教育现状 笔者曾就“感恩”这一话题对本校中学生设计过一份调查问卷,问卷采用样本信息分析,随机抽取了本校的75名中学生参加。调查结果显示:学生对于父母、亲人、师长、同学、朋友的感情较为“淡薄”,有3%的学生对父母感觉很烦,不愿意和父母交流;有21%的学生对父母偶尔问问在校的学习生活情况还会回答,问多了就会烦;有6%的学生校内外遇见老师会假装没看见,低头走过。.其次,学生以自我为中心现象较为普遍,有43
3、%的学生认为家务活是家长的事,自己只要管好学习即可;有12%的学生在家长的要求下才会帮忙,他们对父母和亲人十分依恋,但这种依恋不是感恩与尊重,更不能代替感恩与尊重。还有不少学生对于他人的帮助缺少应有的感激与热情,多数学生在有困难和需要的时候想到亲人,事后便无动于衷。通过问卷可以明显看出,初中生的感恩教育存在普遍性缺失。 二、造成现在的初中学生缺乏感恩意识的因素 (一)家庭教育方式不健康阻碍感恩意识的萌生 随着独生子女的增多,许多父母无原则地溺爱、迁就子女,使孩子在家庭中的中心地位得到强化,他们想要什么,家长都会千方百计地给予满足。同时,一些父母思想观念、知识结构等方面存在
4、诸多问题,导致其在教育方法上简单粗暴,而缺乏与子女的沟通;由于社会工作和生活压力增大,许多父母无暇顾及对子女的教育,助长了他们的不良品行。这些家庭教育方式的不健康,阻碍了孩子感恩意识的萌生,进而阻碍了初中生思想道德的良性发展。 (二)学校道德教育缺乏正确的引导 虽然现在重视德育教育,但是受应试教育的影响,各级各类中小学仍然围绕高考、中考的指挥棒转,造成中小学德育课无法保证。即使有上也只是重视德育的理论灌输,轻视道德的实践教育。道德教育的理论、内容只有通过实践内化为青少年的心理需求,才能推动青少年道德素质的提高,而感恩,尤其需要学生的情感体验,实践内化,而这恰恰是初中生所缺乏
5、的。 (三)社会不良风气的影响,导致初中生思想行为功利化 除了学校德育教育的缺失,父母不良言行的影响,现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀了学生的思想,导致他们思想行为功利化现象明显,缺乏应有的感恩意识。 三、感恩教育活动的有效策略 (一)感恩活动,让学生在活动中蓄情 1、校园让学生“我懂感恩”。 校园是感恩教育的主阵地。首先学校中的广播站、教室后的黑板报、校园内的宣传橱窗等都是宣传的好阵地,可以大力宣传感恩内容。其次让学生通过书报、电视、广播、图书室、网络等信息渠道搜集以“感恩”为主题的诗文、俗语和歌曲。通过搜集、筛选、整理、摘抄、交流、歌
6、咏,让孩子感受爱与被爱,走近“感恩”,揣摩“感恩是什么”,从而达到“我懂感恩”的目的。 2、活动让学生“我要感恩”。 充分发挥初中生的能动性,开展丰富多彩的教育活动。枯燥的说教学生会厌烦,久而久之会产生懈怠心理。只有不断地变换形式,让学生始终保持饱满的情绪,教育才会成功。因此我们以班级组织为载体,开展多种教育活动,让孩子在活动中受到教育。如:感恩诗文朗诵会,爱心永恒歌咏会,组织感恩展板制作等系列活动,使学生走进“感恩”,明确为什么要感恩,变“我懂感恩”为“我要感恩”。 (二)关注感恩细节,让学生在生活中践行 为使“感恩”内化为学生的行为实践,让学生把积蓄已久的感恩之心释
7、放出来,我们把感恩教育活动的平台移至生活世界,开展“以感恩之心生活”系列综合实践活动,通过“我为父母做家务,我为同学献爱心”主题活动,落实感恩教育,使“我会感恩”升华为内心自觉。 1、回报老师的培养教诲之恩。学生把为老师为同学服务作为“岗位”,担任“一日班主任”、“一日校工”等角色,体验组织活动、备课、讲课、维护秩序、后勤服务等,获得为人师表的真实感受,明白尊敬师长的道理,教育学生感激师恩,理解老师平日严格管教学生的良苦用心,真正体会师恩如母的道理,从而浓厚师生感情。 2、回报同学的相助
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