二 正比例与反比例正比例2　

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1、2.正比例（第1课时）一、小法官来断案。(对的打“√”，错的打“×”)1．一个因数不变，积与另一个因数成正比例。()2．长方形的长一定，宽和面积成正比例。()3．水果的总量一定，吃掉的和剩下的成正比例。()4．圆的半径和周长成正比例。()5．除数一定，被除数和商成正比例。()二、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)1．和一定，一个加数和另一个加数()。A．成正比例B．不成比例2．正方形的周长与边长()。A．不成比例B．成正比例3．一个人的身高和体重()。A．成正比例B．不成比例4．正方形的面积和边长()。A．不成比例

2、B．成正比例5．平行四边形的高一定，它的底和面积()。A．成正比例B．不成比例三、我会填。1．速度一定，路程与时间成()比例。2．单价一定，应付的钱数与质量成()比例。3．长方形的长不变，宽和周长()比例。4．小刚和爸爸的年龄都在变化，父子的年龄()比例。四、填表回答问题。1．妈妈买一种香蕉，购买香蕉的质量和应付的钱数如下。质量/千克1547658应付的钱/元451221从表中你发现了什么规律？2．有两个正方形，二个边长是4厘米，另一个边长是12厘米，求它们的周长比与边长比能否成比例？五、有问题，我来答。1．小红买同一种

3、练习本，第一次买6本用5.4元，第二次买9本用8.1元。(1)第一次和第二次所用钱数的比是多少？(2)第一次和第二次所买本数的比是多少？(3)所买本数和所用钱数能成比例吗？2．一辆满载救灾物资的汽车正开往青海玉树地震灾区。已知这辆汽车前3小时行270千米，后来又行了7小时行630千米才到达灾区。(1)求前后所用时间的比是多少？前后行驶的路程比是多少？(2)所用时间与行驶的路程能成比例吗？六、张老师让同学们4个人一小组做游戏，选出其中一个人写出一个比，其他三人写出的比要与这个比组成比例。参考答案一、1．√2.√3．×4．√

4、5．√二、1．B2．B3．B4．A5．A三、1．正2．正3．不成4．不成四、1．181524单价一定，应付的钱数和质量成正比例2．能五、1．(1)2:3(2)2:3(3)能成比例2．(1)3:73:7(2)能成比例六、自己做一做。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德

5、育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮

6、助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生

7、的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、

8、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己