日本化学家获诺贝尔奖的社会背景论文

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1、日本化学家获诺贝尔奖的社会背景论文.freelid教授的会见为契机，再次开展了这方面的研究。MacDiamid教授此前从事无机高分子的导电性研究(注:是指他与该大学的物理学教授Heeger之间的合作研究。聚乙炔导电性的研究是由他们和白川等3人进行的。2000年的诺贝尔化学奖也是他们3人共同获得的。)，但当他来东京工业大学访问的时候，偶然看到白川制造的聚乙炔膜，并为之惊叹，决定邀请他来自己所在的大学进行合作研究。其间，白川在与MacDiamid教授的共同研究过程中，取得了如下发现:如果在聚乙炔中加入微量的

2、溴，那么，聚乙炔的导电性能就会增加几千万倍，由半导体变成了导体。另外，如果在其中加入碘，那么，其导电效果更显著。在开展合作研究以前，白川在东京工业大学进行聚乙炔方面的实验研究中就观察到，如果在聚乙炔中加入氯，那么，它的电子状态就会发生显著变化(注:白川在向聚乙炔中加入氯并观察其反应的时候，就从其吸收红外线光谱的变化推测，氯可使聚乙炔的电子状态发生显著变化。电子的状态发生变化会引起其导电性发生变化。白川虽然也注意到了这种现象，但是，当时，由于他专心研究自己原来的课题——“聚乙炔的合成机理”，因此，他没有再

3、深入观察和研究这个问题。倘若当时白川有充裕的精力和时间，那么，他也许会发现具有导电性的高分子。)。在聚乙炔中添加溴和碘的想法，是受当时观察结果的启发产生出来的。另外，一般认为，聚乙炔导电性的增加是由下面的结构引起的:添加的溴、碘原子具有较强的电子亲合性，它们能够与聚乙炔中的电子结合，夺走了电子，从而在电子所处的位置上出现了空穴，为了填补空穴，电子就依次产生了移动，最终增强了聚乙炔的导电性。与以往发表“聚乙炔膜的制法”论文时的情况不同，当白川等人把他们发现聚乙炔具有导电性的研究成果公开发表以后，立即在全世

4、界引起了很大反响。许多研究专家都争先恐后地参与该领域的研究，并陆续发现了新的具有导电性的高分子。与此同时，这些具有导电性的高分子的多种用途也被开发出来了。在理论层面，关于高分子导电机理的研究也获得了很大进展。2.发现的条件白川的发现与以下因素有关:①他跟随池田教授从事“聚乙炔合成机理”的研究；②他从自己学生的失败实验中获得启发，发现了聚乙炔膜的制法；③他与MacDiamid教授相会，并被邀请开展合作研究；④他从已往的氯添加实验中获得启发，产生了添加微量碘的设想。其中，①和③是外因，②和④是内因。②是他在

5、其研究生的失败实验中所观察到的现象；④是他在观察实验结果时获得的启发，并通过大胆设想独创出来的。上述“从被他人忽视的现象中获得启示，就会有出色发现的能力”被称为“意外发现能力”(serendipity)383－85。即使在往往被认为是纯理论的自然科学领域，为了能够完成划时代的发现、发明，这种能力也是不可缺少的。牛顿看见苹果下落就发现了引力的故事就是典型的例子。但是，不管研究者具有多么出色的“意外发现”的能力，都需要在精神、时间和经济方面有充裕的研究环境。如果有精神上的充裕，就可能从被他人忽略过的现象中产

6、生出色的设想。然而，要把这种设想通过实验完成具体的发明与发现，也需要时间和经费。白川具有的这种“意外发现”的能力和“完美主义”品格固然值得称赞，但是，促使其成为可能的上述研究环境也是不能忽视的。由于青年时期的白川坚持不达到自己满意不发表论文的标准，因此，他很少发表论文。在研究生院学习期间，白川只发表了一篇论文；在当助教以后的8年间，他也只发表了四篇论文(注:白川在当助教时发表的第四篇论文的题目是“聚乙炔膜的制法”，该文成为他获得诺贝尔奖的理由之一。就是说，白川在当助教时期发表论文的数量虽然少，但是，他已

7、经抓住了从事“发现导电高分子”这种划时代发现的机遇。白川在年轻时期发表论文的数量虽然很少，但是，到他63岁在筑波大学退休为止，他已经发表了大约250篇论文。对于这个领域的科学家来说，250篇论文虽然不是特别多，但也绝不是少数。)。近年来，在日本的自然科学领域特别是在化学领域里，试图以发表论文数量评价研究者能力的倾向越来越显著了。假如是现在，即使池田教授如何努力推荐，只发表一篇论文的白川能否被聘为助教是很值得怀疑的；即使他能够担任助教，倘若是现在，由于受到需要多发表文章这种客观的压力，因此，他也很难一贯坚

8、持“完美主义”的研究态度。当时，日本的大学能够平等地给全体教师拨付一定的研究经费，并允许教师自主地使用。因此，教师不仅能够使用这些经费按照计划进行科学研究，而且，当他们突然产生最初预定中所没有的设想的时候，也能够自由地使用这些经费进行研究。白川在发现聚乙炔膜制法的时候，这些研究经费发挥了重要作用1128－129。可见，这些研究经费虽然可能被无效地使用，但它能够为研究者发挥其“意外发现”的能力提供保障。然而，近年来，这种“平均主义”的分配经费