聋高中政治课校本化课题结题研究报告论文

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1、聋高中政治课校本化课题结题研究报告论文一、问题的提出（一）理论依据：素质教育与课程改革的需要为了迎接新世纪的挑战，为了适应国际形势的发展，我国开始全面实施素质教育，加快了基础教育课程改革步伐。在2001年6月，国务院《关于一、问题的提出（一）理论依据：素质教育与课程改革的需要为了迎接新世纪的挑战，为了适应国际形势的发展，我国开始全面实施素质教育，加快了基础教育课程改革步伐。在2001年6月，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。同年9月，教育部颁发《基础教育课程改革纲要《试行)》提出：“学

2、校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况。结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”聋校教育是基础教育的重要组成部分,聋校课程改革与基础教育课程改革同处于一个大背景之下。2007年8月，上海市教委正式颁发了《上海市聋人高级中学课程方案》，提出：“上海市聋高中课程改革纳入普通中小学课程管理体系，实行市、区和学校三级课程管理体制。”因此，积极开发校本课程是聋校新课程改革的基本要求、发展趋向，是一项非常迫切的课程革新任务，这为聋高中政治课校本化提供了理论依据。（二）现实依据:聋高中政治科教学现状聋高中政治课是主

3、要的德育课程，在帮助聋生形成良好的思想品德，确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观方面起着重要的导向作用。上海聋哑青年技术学校自1996年创办高中班来，一直根据1998年上海市教委正式颁发了《上海市聋人高级中学课程方案》，使用上海版普通初中七、八、九年级和高一年级“一期课改”的政治课教材，没有编写专门的教材。在教学实践中，随着时间的推移，日益感到聋生的认知水平、身心发展规律与普校学生相比有不同，“零拒绝”政策使得聋高中学生两极分化越来越严重等等，普通中学的教材对于聋生来说“难、繁、旧”，不符合聋高中生学生的认知水平、生理、心理发展特点，不适

4、合聋高中学生使用。二、研究的目标本研究拟结合聋生的认知水平、身心特点，分析聋高中目前政治课教学存在的问题，删减、弱化普校教材中不适合的部分内容，增加适合聋生终身发展、具有时代性的内容，编写聋高中政治教学大纲。力求提高政治教学的实效性，为聋生的终身发展服务。三、研究意义（一）有利于聋生的身心发展和个性成长校本课程注重以学生为中心的课程设计，让每一个学校都可以结合自身的传统和优势开发特色课程，让每一个学生都能选择自己感兴趣的课程，使学生的个性得到充分的发展。在聋校政治课教学中，通过明确教学目的和任务，校本课程与学生的差异性、兴趣、爱好和特长等方面相结合，能有

5、效激发学生的学习热情，最终能促进学生的均衡全面发展。（二）有利于提高教师素质，促进教师的专业发展聋校的课程校本化，表面上看难度稍有降低，其实对于教师来说，实际难度却提高了，课程的校本化，要求教师进行角色转变，从“教学”向“教研”转换，为了使课程内容和更适合聋生，要求教师对聋生的生理和心理特点有个更深的了解，激发教师对聋教育这一特殊教育的学习，提高教师的聋教育的理论水平，进一步开发自身的潜能。（三）有利于提高政治课程的质量，充分发挥德育功能由于课程的校本化利用了本校师生自身的优势，结合了学校周围的环境和社区资源，因此，课程更贴近学生的生活实际，更符合学生的

6、现实需求，譬如，普校的高中哲学、经济常识的课程，对于正常学生来说是必修课程，但是对于聋生来说，由于受到抽象思维能力的限制，他们会感到非常深奥，难以理解，我们就不用其教材，而是改用心理、法律和就业指导等课程，这样更加接近聋生的现实生活，更能引起学生的学习兴趣，提高政治课程的教学质量，对于聋生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德，充分发挥政治课德育主渠道的作用，具有极其重要的意义。（四）有利于学校创办自己的特色和优势课程校本化是学校走向开放、创新的必由之路，也是创建特色学校的重要手段之一。课程校本化意味着学校之间的教学思想、内容和方式的差异化

7、，也意味着培养出来的学生具有鲜明的个性和独特性。四、研究方法本研究贯彻理论和实践相结合的科学指导思想，主要采用行动研究法，辅助采用文献研究法、问卷调查法、经验总结、个别访谈等具体方法。（一）文献研究法。在课题起步阶段，组织政治教师进行一次政治理论学习。主要包括新课程改革的指导方针、聋教育的理论知识和国内外有关德育校本课程方面重要文献，使课程改革理论借鉴国内外研究成功并与聋生的特点相结合，全面科学地研究政治教学校本化的方法和途径。（二）问卷调查法。在课题实施阶段时，对聋高中学生进行了一次全面的问卷调查。分不同年级从学生对政治课程的认知水平、态度、方法等方面

8、做了调查，对调查结果进行分析、归纳、总结。（三）行动研究法。首先，根据问卷调查分