关于大学生兼职对就业能力影响问卷调查报告

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1、社会实践论文开题报告选题探究大学生兼职对提高就业能力的影响组长成员完成时间2009-5-10指导教师本选题的意义：我们知道，兼职已经成为大学校园里的一股浩大的热潮，越来越多的大学生走出校园，做起了自己梦想的兼职。但学校和社会又有一定差距，其运行规则和社会的运行规则有很大不同，这种环境的隔离，往往使得“象牙塔”里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。因此，有必要通过研究大学生兼职对就业能力的影响使大学生形成对沟通社会与学校的桥梁——兼职的正确认识。再者，研究大学生的课外兼职对就业能力的影响，更有助于大学生看清兼职的积极与消极影响

2、以及分析出大学生学业与社会实践能力的平等关系，还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。   实践和研究的内容：1.大学生兼职的基本情况、在校大学生对于兼职的态度、兼职的动机和深层原因、兼职的主要种类、获取岗位的途径、兼职所得报酬的主要用途、兼职中存在的问题，如权益保障和安全方面、学校对大学生兼职的教育指导与管理、兼职内容与专业学习的影响与联系2.大学生兼职对提高就业能力的影响、对自我与社会现实的认识、对就业观念和学习态度的影响对理论与实践的结合、综合素质的提高3.对大学

3、生兼职的建议、如何处理兼职和学业的关系增强法律意识，保障自身安全实践和研究的方法、手段及步骤：我们小组对于“探究大学生兼职对提高就业能力的影响”这一实践课题的研究分为三个阶段第一阶段：小组讨论，在明确了选题方向的基础上，从我们大学生自身的角度出发，形成统一认识，确定社会实践选题为“探究大学生兼职对提高就业能力的影响”；第二阶段：小组成员针对如何进行这一实践活动发表自己的想法，由组长收集组员建议，大家商讨后确定社会实践方法的整个流程。由组长分工，各个组员开始展开工作：1名组员查阅文献资料，2名组员设计调查问卷，3名组员联系采访人物。其中，

4、实践研究的方法主要为三种：①文献查阅法5月20—-21日，负责该项目的组员进行与我们课题相关的资料文献的查找，找出相关的专家的看法或个案例子。②问卷调查法5月21—23日：小组成员按照比例分配向学校本科生同学派发200份问卷，并且回收问卷；5月24—25日：小组成员根据回收的问卷，统计数据，分类、整理，初步确定06、07级同学在兼职领域的情况以及他们对兼职的看法；5月26—28日：组员依据收集到的资料，开始论文的撰写。③人物采访法5月24、25日：由3名组员联系有丰富兼职经验的应届毕业的师兄师姐，采访他们如何看待大学期间的兼职，兼职给他

5、们带来的利与弊。5月24、25日：由3名组员联系用人单位，采访他们在招人时是否看重面试者的社会实践经验，以及拥有丰富兼职经验的人在工作上是否有突出的表现。5月26—27日：整理采访稿，小组讨论，由组长收集有用的资料，为日后社会实践报告撰写的积累资源。④比较法5月28—29日：开展小组座谈会，总结前期工作的成果，利用问卷调查和人物采访所得资料进行兼职学生之间、兼职学生和非兼职学生之间的比较，得出数据并对不足的地方进行修改，最后总结，整理。第三阶段：实践报告的撰写5月30—6月3日：依据前期准备的材料，由2名组员着手社会实践报告的撰写。6月

6、4日：小组成员针对报告的不足之处提出完善的建议，进行补充和修改，确定最终的社会实践报告。参考文献：1.《兼职起跑线：大学生兼职指南》庄浪，岳彩碧编著现代出版社2007年2.《兼职：第二生存空间》郭永兴，唐旬著首都师范大学出版社1993年10月3.《毕业了，上班去：职场新鲜人手记》浅浅吖著新华出版社2007年4.《读大学，究竟读什么：一名25岁的董事长给大学生的18条忠告》覃彪喜著南方日报出版社2005年5.《打开一扇窗，自己往外看：解码社团情节、学生干部、社会兼职》何雅主编复旦大学出版社2004年6.《大学生行为及其引致消费市场的经济学

7、分析》刘红梅，王克强，陈立俊等编著上海财经大学出版社2008年关于大学生兼职对就业能力影响问卷调查报告一、调查说明时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。本次调查是针对大学生兼职对未来就业是否有影响进行的，希望通过这次调

8、查大学生能看清兼职的积极与消极影响以及分析出大学生学业与社会实践能力的平等关系等。1、调查目的掌握大学生的兼职情况，以求了解大学生的兼职趋向；掌握大学生对兼职的态度，以求了解大学生兼职的动机和深层原因；掌握