县纪委创建六型机关加强纪检监察机关自身建设工作情况汇报

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1、县纪委创建六型机关加强纪检监察机关自身建设工作情况汇报县纪委以创建“学习型、创新型、服务型、廉洁型、节约型、和谐型”的“六型机关”为载体，全面加强纪检监察机关自身建设，有效地推动了反腐倡廉各项工作的深入开展。主要做法：一是端正学风，讲求实效，打造充满活力的学习型机关。近年来，县委高度重视对纪检监察干部的教育和培训，把对纪检监察干部的教育培训纳入到全县党员干部整体培训计划，采取领导干部作辅导、召开交流会、举办干部论坛、开办干部夜校、观看电教片等形式，组织党员干部认真学习中央、自治区和县委规定的学习篇目，并要求在学习中做到读好

2、一本书、作好一次发言、记好一本读书笔记、写好一篇心得文章。县纪委在党风廉政教育月期间都要对全县所有科级干部、村干部和村级纪检员进行为期3天的廉政教育培训。组织全县所有党员干部到廉政理论教育基地、廉政示范教育基地、廉政警示教育基地、优良传统教育基地和社会实践基地等“五大基地”接受理想信念和廉洁从政教育。每年都要选派5－6名纪检监察干部到上级纪委培训和跟班学习，新进纪检监察机关的领导班子成员和纪检监察干部都已列入培训计划分批进行培训，近四年来，全县纪检监察干部到上级纪委培训和跟班学习面达75%，县纪检监察干部教育培训计划已上报

3、到州纪委宣教室，力争使全县纪检监察干部教育培训面达100%。二是解放思想，与时俱进，打造锐意进取的创新型机关。大兴调查研究之风。采取班子综合调研与个人专题调研相结合，对纪检监察工作运行机制进行认真研究，针对存在的问题提出意见和建议。撰写的《机关干部作风建设存在的问题及建议》、《县农村基层党风廉政建设存在问题、原因及对策》、《当前开展廉政文化建设存在问题及原因》、《新时期加强党员干部“政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、从政道德的思考》等调研报告被自治区纪委采编。开展专题讨论。开展“以查摆问题出实招”为主题的专

4、题讨论活动，由县纪委常委带着问题，对全县15个乡镇（场）、76个县直部门进行走访调研。召开专题座谈会。组织离退休老干部、农民代表、县直相关部门领导、服务对象等分别召开专题座谈会，围绕“如何促进纪检监察工作”开展专题座谈讨论。开展“我为纪检监察服务科学发展建言献策”活动。采取横向走访群众、纵向走访上级纪委和下级纪委及召开乡镇纪委书记工作例会等方式，全面征求意见和建议，针对查找出的影响和制约纪检监察工作科学发展的突出问题，组织干部职工开展以“解放思想、寻找差距、解决问题、创新机制”为重点的讨论。注重创新工作思路。在全州范围内率

5、先开展了以“政治品德、家庭美德、社会公德、职业道德、个人品德、从政道德”为主要内容的“六德”主题教育活动；创新了党风廉政建设“1331”工作机制；制定出台《县以玉比德清廉为民廉政文化建设五年规划》，营造了浓厚的“十廉”廉政文化建设氛围。建立和完善《县党风廉政建设落实情况定期报告制度》、《县单位和领导干部个人重大事项报告制度》，《县干部述职评廉制度》、《县关于对新提任领导干部任前廉政知识测试制度》、《县乡镇、县直部门党政主要领导向县纪委汇报反腐倡廉工作制度》、《县党风廉政建设责任追究实施办法》、《县纪检监察系统分片区联合办案

6、工作制度》、《县县直部门纪委联合办公制度》、《县纪委案件审理助辩制度》、《县纪委向县级领导干部信访告知办法》、《县纪委定期通报反腐倡廉工作情况制度》等，建立信访、重大事项报告、查办案件工作台帐，在机关内部实行全员办案件、办信访、办信息，各室加强协调配合，相互补台，形成工作合力。是转变作风，执纪为民，打造优质高效的服务型机关。创新服务载体。制定《县纪委常委包联乡镇工作制度》，加强了对联系单位的业务指导。规范服务行为。建立完善接待来访首问责任制、承诺服务制度、举报投诉限时办结和回访等制度，牢固树立执纪为民的理念，切实维护群众的

7、利益。改进服务方式。探索建立乡镇、部门案件查办协作区，在全县实行片区办案制度，将全县12个乡镇（场）分为3个办案区，12名乡镇纪委书记分为三个组，较好地解决了查审不分和审理质量不高以及乡镇办案人员不足等问题。四年来，全县纪检监察机关立案49件，给予党政纪处分49人，挽回经济损失56.05万元，取消17个单位35名领导干部的评优评先资格。在紧紧围绕经济建设这个中心的同时，在全县聘请了12名特邀作风建设监督评议员，确定了21个重点评议单位、25个一般评议单位和28个社会服务单位，开展了社会无记名、人大代表、政协委员、特邀监督评

8、议员和“窗口”评议等多个层面的作风建设监督评议活动。四是整顿作风，加强自律，打造公正廉明的廉洁型机关。认真整改。在委机关开展学习王瑛、李彬等先进人物事迹，争做优秀纪检监察干部教育活动。严格管理。实施委机关内部监督制度，把近40多项制度装订成册，发放到每一位纪检干部手中，使内部监督寓于日常教育管理之中。加