关于高中政治课教学改革思索

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1、关于高中政治课教学改革思索摘要：高中政治课应按课标要求重点抓好课堂教学和社会实践教学。教师要让学生做到眼到手到耳到口到心到，这样才能搞活课堂充分调动学生的主动性和创造性，充分体现学生的主体地位，才能完成教学任务达到教学目的。关键词：高中政治；教学改革；思考中图分类号：G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）09-0171-02现用高中政治课本知识是根据《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》确定的教学目标和教学内容要求，采取归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式，在结构体

2、系、语言文字、版式设计等方面进行了求新、求实、求活的探索，这对提高学生阅读兴趣和阅读能力，帮助学生主动思考、理解把握教学内容起了很大作用。但是目前仍有很多政治老师上课时沿用传统的满堂灌的教学方法，这样的课堂不利于学生对课本知识的理解、把握，不利于学生应用能力的培养和提高，也不利于学生对社会的认识。所以高中政治课教学改革，应按课标要求重点抓好课堂教学和社会实践教学。一、抓好课堂教学6关于高中政治课教学改革思索摘要：高中政治课应按课标要求重点抓好课堂教学和社会实践教学。教师要让学生做到眼到手到耳到口到

3、心到，这样才能搞活课堂充分调动学生的主动性和创造性，充分体现学生的主体地位，才能完成教学任务达到教学目的。关键词：高中政治；教学改革；思考中图分类号：G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）09-0171-02现用高中政治课本知识是根据《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》确定的教学目标和教学内容要求，采取归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式，在结构体系、语言文字、版式设计等方面进行了求新、求实、求活的探索，这对提高学生阅读兴趣和阅读能力，帮助学生主动思考、理解把握教

4、学内容起了很大作用。但是目前仍有很多政治老师上课时沿用传统的满堂灌的教学方法，这样的课堂不利于学生对课本知识的理解、把握，不利于学生应用能力的培养和提高，也不利于学生对社会的认识。所以高中政治课教学改革，应按课标要求重点抓好课堂教学和社会实践教学。一、抓好课堂教学61.课前准备。上好一节课，课前的准备是必要的，课前准备主要有两个方面，首先要充分了解学生的实际情况读透教材，并根据学生的特点结合课本知识进行备课，这样才能做到因材施教。其次为了提高学生阅读以及自主学习的能力和对课本知识的初步了解，课前准

5、备时要告诉学生本节学习目标并结合课本知识以问题的形式印发给学生，让学生带着问题进行自主预习，注意问题设置要通俗易懂不要太难而且形式多样化，可以是填空题、选择题也可以是材料题，其中以跟本节知识相关的社会的热点问题来设置效果更好，因为这样更能吸引学生的注意力。62.课堂教学过程。课堂教学是政治课教学的主要形式。课堂教学要注意抓好几个步骤。第一步骤是复习旧课。讲授新课前复习旧课的目的是让学生对学过的知识做到温故而知新，所以在复习时要做到承上启下，把旧课知识跟新课知识进行合理衔接。复习形式可以采取简单的口

6、头问答也可以进行检测或者通过多媒体播放跟学过知识相关的视频并根据学生情况设置问题让学生回答。第二步骤是导入新课。导入是上好一节课的重要因素之一，所以导入的设计一定要新颖要能激发学生对本节课的学习兴趣。可采用几种形式：采用多媒体播放视频、图片、音乐、诗歌、故事、漫画、动画形式；通过学生表演小品、相声、朗诵形式。但是要注意这些内容既要新颖又要紧扣时政还要与课堂内容相符合，注意播放时间不宜太长。例如：高一政治《企业经营者的素质》这个内容可以让学生模拟表演某企业招聘经理的过程来导入，这样既能提高学生对本节

7、课的学习兴趣又能激发学生的学习主动性和思维创造力。第三步骤是讲授新课的过程，课堂上既要让学生对本节课知识理解掌握又要让学生提高理论联系实际的能力，就必须改变以往传统的单向灌输上课模式，老师就必须注意重难点的突破，在讲授新课的过程中要注意教学方法又要做好学法指导，充分体现学生主体地位教师主导作用，还要做到让学生在轻松快乐中掌握知识运用知识。课堂上对于简单易懂的学生又能自己解决的知识可以通过检测形式给学生在自主学习中完成，同时让学生同桌间交叉批改，这样做的目的是提高学生自主学习的能力。但是重难点知识一

8、定要做好突破，那么如何能做好重难点的突破呢？可以采取几种方法解决：①采用跟重难点相关的图片、视频、相声、图表、音乐、寓言故事、诗歌等等材料设置成问题通过多媒体播放穿插于课堂教学，使学生通过通过对这些材料问题的思考来归纳并掌握课本知识；②可以创造情景组织学生针对课本内容开展正反方辩论或表演小品或进行知识竞赛、知识接龙等等形式让学生自主学习6结合分组讨论充分合作探究，同时老师要根据学生辩论或表演情况引导学生结合材料找出课本知识提出问题解决问题，这样有利于培养学生的实践能力、合作精神和自