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时间:2018-07-07
《廉洁从教爱岗敬业事迹演讲稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、廉洁从教清白做人从懵懂的孩提时期,是听着母亲一个又一个通俗的故事长大的。小故事,大道理。从小我就懂得吃人家的嘴软,拿人家的手软,伸手必被捉的道理。成人了才明白母亲从小就在我幼小的心灵植入了清清白白做人的种子,学习、工作一路走来,光明磊落,心底坦荡,曾经的故事一直都在鞭策督察着我的灵魂,规范着我的言行。记得这样一则寓言故事:一只小狐狸慢慢的追随着猎人事先放好的美味一直吃下去,刚开始食物很少,慢慢食物就更多更美味。放食物的地方从原来的平地到坑里,随着食物越美味,坑就越深。小狐狸越吃,就越胖,越胖就越想吃,原来还可以跳出小坑,慢慢觉得自己什么坑都可以跳的出来,最后到跳进一个猎人
2、设计的大坑。猎人最后出来,用猎枪射杀了该狐狸。灵魂的腐蚀如钢铁生锈一般是一个缓慢渐进的过程,只要思想略有松动,抱着侥幸的心理一直贪婪下去,最后的下场很悲惨。如果这只狐狸一开始就保持应有的警觉,能抵挡美味的诱惑,最后决不可能落此下场。再看看我们身边,那一个贪官污吏不是循着狐狸的足迹走向深渊的呢?万千世界,林林种种的诱惑数不胜数,层出不穷,作为一名党员教师,应该时刻保持清醒的头脑加强党风廉正建设的理论学习,构筑牢固的思想道德防线。胡锦涛总书记在中纪委全会上指出:“进一步加强思想政治建设,构筑牢固的思想道德防线。要引导广大党员特别是领导干部增强党的意识,提高党性修养,不断加强主
3、观世界的改造,自觉做实践“三个代表”重要思想的模范。”思想道德防线是党风廉正建设的第一道防线,通过宗旨教育、理想使命教育等,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,堂堂正正做人,扎扎实实做事,为办人民满意的教育出一份力;学习党纪法规,遵纪守法,自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律。以适应党风廉正建设的要求,适应学校发展的要求。加强警示教育,巩固思想防线,这是立足防范,加大源头治理力度的有效措施之一。积极参加学校党支部组织开展的党员学习活动,认真学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》等各项法律法规,观看警示教育影视片,一方面加强自我督查,熟知党纪条规,思想上
4、警钟长鸣,不断提高自律水平,另一方面自觉诚恳地接受广大教师的民主评议,正确对待群众的意见,有则改之,无则加勉。身边一些为了谋取私利抛弃党性违背原则的事例时有耳闻,是鲜活的廉洁教材,要筑牢反腐防线,要善于从中吸取教训,防患于未然,坚持防微杜渐,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。立足于自身本职工作,廉洁从教,不仅是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基础,而且对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。当社会出于自身的发展需要,把培养下一代社会继承者的重任交给教师时,当社会为培养良好的后继者而设置教师这一行业时,教师就不仅被赋
5、予了在学校教书育人的职责,而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。因而,社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多,不仅要求有教书的学识,而且要求有示范学子和世人的良好品行。由此可见,教师言行对社会风尚有巨大的影响,其廉洁从教的行为因此便显得格外重要。如果教师执教不廉,收受家长的礼物,看似小事,但恶劣的影响却很大,不仅有损自身的形象,还会带来许多人价值观的迷惑或错位,甚至传染学生或他人,使不良风气蔓延,助长不良风气的形成。如果教师廉洁从教,不仅使行风清正,而且能起到倡导社会文明风尚的作用。为孩子、为家长做好表率,将受到家长、社会的敬佩。廉洁,即公正不贪,清白无污。
6、廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,特别是党员教师,更要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯有如此,才能保证教书育人的实效。通过廉洁文化的学习,进一步提高了我的思想政治素质,增强了拒腐防变能力,使我进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚
7、定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神,那样不但愧对学生,更愧对教师这一称号。身为一名党员教师,应该更好地把廉洁精神带进我们的课堂,也许也可以通过一个个生动的寓言、童话故事,让学生从小就能树立廉洁修身的意识,同时,也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以,我们要以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚持高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正。
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