高校图书馆社科课题检索服务探析论文

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1、高校图书馆社科课题检索服务探析论文高校的社科信息课题需求伴随着经济技术的发展，教育体制的改革，“争创世界一流大学”活动的开展和社会科学的繁荣不断增长。高校图书馆利用计算机开展社科课题检索服务可以迅速、准确地将数据库中的大量文献记录进行扫描，检索出用户需求的相关文献。高校图书馆的馆藏电子资源质量高、专业性强，购买的数据库相对齐全，自建的数据库颇具特色，从而为高校图书馆开展社科课题检索服务提供了坚实的信息后盾。提供高质量的课题检索服务，既是高校图书馆的己任..，也是我们在服务的同时需要探索的课题。1高校社科课题类型及特征1.1按课题研究者的身份划分高校范围内的课

2、题研究者按其身份可分为教师、研究生、本科生及其他身份的研究者。高校的社科教师一般都具有较高的学术水平，较深的专业知识，大多在社会上担任一些兼职，他们往往十分注重学科、专业发展的最新动态和前沿成果，注重课题研究的创新性，注重科研与社会需求的结合。所以，社科教师的课题检索需求一般具有专深性、新颖性、前沿性、知识性、权威性、社会性和个性化等特点。研究生的课题检索需求多半围绕着学位论文的撰写。研究生学位论文一般要求内容丰富、新颖，涵盖面宽，专业性强，学术价值较高。硕士学位论文要有一定的深度，独到的见解；博士学位论文则要求是对学科前沿的探讨，论文内容新、专、深，具有独

3、创性。所以，研究生的课题检索需求具有系统性、新颖性、前沿性、开拓性等特征，他们对学科前沿的外文特种文献及与本专业有关的权威性最新技术性、方法性资料的检索需求较为明显。学士学位论文课题一般是联系教学实际，结合导师科研的某专业、某一专题一般性的探讨，所以本科生的课题检索需求的学科性、专业性、专题性和针对性较为明显。其他身份的研究者主要包括学校的各级党政领导及行政管理人员群体。高等教育的快速发展给高校的各级管理部门带来许多新情况、新问题，这些问题多半被归纳为决策类课题。这类课题具有一定的背景性、政策性和阶段性。1.2按课题研究层次划分创新性课题。创新是社会对科学发

4、展的最基本要求，也是社会科学研究的基本规范。课题的创新性即新颖性在科技查新中定义为：在查新委托日以前没有同样的成果在国内外出版物上由他人公开发表过。查新结论必须对相关文献进行对比、分析后才能得出。我国的科技查新已建立起了一套查新的工作制度和工作方法，而社会科学的查新咨询工作尚在探讨之中。借鉴科技查新的研究，课题创新性的查证应该具有科学性、客观性和可供鉴证性。综合性课题。目前，社会科学正趋于综合发展，同时，社会上大量的经济社会问题需要开展多学科综合研究。为适应这一趋势，各高校都加强了对综合性课题的研究。高校的综合性课题大多是研究跨专业、跨学科、跨院系的聚焦性问

5、题，如我校的“211”项目课题、“九八五”项目课题等。综合性课题研究需求表现为多学科、广泛性、全面性和聚焦性。学业性课题。指学生的学年论文和学位论文课题，该类课题检索需求表现为一定的阶段性和学科性、系统性、新颖性、前沿性、开拓性等。1.3按课题研究阶段划分课题研究一般分为确定选题、制定研究规划、收集资料、资料的整理与分析研究、成果表达、研究成果的评价等六个环节和阶段。在选题、立项、确定研究课题时，需要从课题的先进性、创新性、实用性及可行性等方面进行论证。一旦定题，课题研究便进入资料收集阶段。收集资料不仅要求查全，而且还要求查准即要求鉴别其是否可靠、新颖、实用

6、、典型，是否对信息进行了分类、整理和提炼。课题研究以成果形式表达后便进入成果评价阶段，结题、结项一般要求查证其创新性、意义性。2课题检索服务对策分析2.1制定合理可行的检索策略检索策略是为实现检索目的制定的全盘计划和方案，是课题检索一个重要方面。它包括课题分析、检索工具和数据库的选择、检索式的拟定以及查找步骤的确定等一系列步骤。在影响文献查全率和查准率的诸多因素中，检索策略的制定极为关键。制定行之有效的检索策略的关键要把握好以下几点。2.1.1全面理解消化课题首先，要对课题进行认真细致的分析，明确检索内容、检索目的和检索年限。具体而言，图书馆员在接纳课题委托

7、单时，要和课题负责人交流、沟通，弄清课题的实质内容及课题需求的侧重点。其次，根据课题负责人提供课题项目说明和关键词，对课题主题、涉及学科范围、关键词的内涵外延等进行分析，把握课题检索的前提条件。2.1.2正确选择课题检索工具各种检索工具都有自己的特点，应根据课题要求进行选择。计算机检索工具主要包括：（1）文献数据库。文献数据库所收录的信息资源学术性强、质量高，包含有大量的学术性图书、期刊文章、研究报告等，是社会科学信息用户从事研究的资料基础。因此，数据库的利用，是开展社科课题计算机检索服务最有效的工具。选择数据库的依据是其覆盖专业范围、收录文献类型、收录文献

8、语种等。（2）搜索引擎。搜索引擎是获取网上社会科学信