励志教坛,大爱铸就平凡的丰碑

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1、励志教坛，大爱铸就平凡的丰碑———记我身边的三平教师孙俊英兰考县孟寨乡中心学校信息员周动林“俊英啊，你安心养病吧，我们保证在这两天之内圆满完成你计划的工作。不会让咱学校落后。”面对满脸黑斑，因在校过度劳累而积劳成疾，虽身卧病榻仍心系校园的孙老师，陈万福老师如是说。“看，粉坛似的脸，现在晒成黑炭了，两个胳膊也都退了几层皮，不要工作起来不要命，你也不是铁打的身啊！”田令英老师手抚孙老师的双臂，流着泪，无不心疼的说。“他真是个工作狂，有股拼命三郎的劲，佩服！佩服！”看到孙老师为增强学生体质，丰富学生生活，晚上跟碟学练到深夜，白天认真传教体操，新调来的樊清堂老师发出由

2、衷的称赞。“我们学校之所以能连年被评为市、县先进管理学校，十佳学校，被乡中心校视为放心单位，这其间渗透了孙老师多少辛勤的汗水，大家是有目共睹的。”在校教师会上，梁校长激动地说。“孙老师，把孩子交给你，我们放心！您对孩子的好，我们都记着呢！这次孩子考得好，多亏你这么多天来到我家给孩子补课，好人会有好报的！”一位学生的妈妈来到学校拉住孙老师的手感激的说。6孙俊英，44岁，投身教育28年，初中一毕业就因其在校德才兼备而被村委推荐到学校教书。将近30年的教学生涯，她矢志不渝，孜孜不倦，潜心研修，默默奉献，大胆革新，务实勤干，营造和谐，无悔无怨。正是凭着对教育事业的执著

3、追求，忘我的献身精神，为何二庄的学生传授着知识和智慧，从教学实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作。她所教的班级成绩突出，班主任工作成绩斐然，深受当地学生，家长，群众，领导的好评，多次被评为乡、校模范班主任。一、以爱施教，严慈相济作为教师，要让学生时时感受到母亲般的爱。这是她一贯的作风，也是对自己的要求。因为她常说：“亲其师，才能信其道。爱是信任的基础和前提，师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。”身为班主任的孙俊英老师，是个创造性的教育工作者，她信奉“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师

4、”。她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。她善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法，效果突出。具体地讲，在她身中凝聚着教育工作者的“三心”情节。（一）爱心----6育德。她在当班主任期间，能够充分利用课堂教学，培养学生的爱国主义情怀。她坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等无神论教育学生，晓之以理地向学生讲明学生为什么不能信教的原因，用正确的观点引导学生。由于她的潜心施教，

5、在孩子们幼小的心灵中播下了爱国、爱社会主义、爱中国共产党的种子，她用无声的言语和最美丽的颜色在学生纯洁的心灵中画下了最美丽的画（二）匠心----教改。在数学教学中，为了使学生由厌学变成乐学，她开展了数学活动课的学习，每日课前一说一析一评一议—练。其间，她让学生自由发言，对学生表述的不同思路，从不打击，总是循循善诱，诲之不倦。因此，每节数学课上，同学们总是热火朝天，乐不思蜀，教学效果特好。（三）育心----立本。心理教育是提高学生综合素质的最基础工程，是人才发展的一条高速公路。在孙老师担任班主任期间，她将心理教育进行了深入的实践研究，收到了较好的教育效果。在个别

6、教育中，她坚持“四多和四少”的原则，即少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，开展了一系列心理教育活动。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。这么多年来，每天她都比上班时间早406分钟到校。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。她还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜

7、欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。在她的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，她宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，她也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。她坚信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。二、严于树德，为人师表6教师职业的特殊性质，决定教师的品德在整个教育过程中具有不容忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”孙俊英老师在日常的工作中自觉加

8、强这方面的修养。一方面，她利用业余时间