学校少先队特色活动方案

《学校少先队特色活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学校少先队特色活动方案设计理念：当今世界科学技术突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样化、教育内容的丰富性，带来了一场教育变革。少先队和着时代的节拍，走教育现代化道路，这是新时期少先队文化建设的必由之路。少先队——少年儿童的自我教育组织，其特点决定了少先队在对少年儿童进行思想道德教育中具有特定的优势，加强学校少先队文化建设对学校教育具有重要意义。我们少先队活动阵地多，活动形式多样，倡导的“实践——体验”教育体现了教育内容的生活性、实践性和社会性，即少先队工作重在队员的体验，并以此为载体，结合校本课程，让队员选择多样的探

2、究、实践方式，使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益，同时也让学生在感悟、体验、积累中，在潜移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蕴，加强自身的道德修养，从而实现自我完善。因此我们可以依托少先队教育资源，发挥少先队教育优势，进行少先队传统文化建设，为此我认为少先队文化建设可以从传统文化、特色文化和现代信息化三个方面入手。充分发掘少先队教育的课程资源，发挥少先队教育优势，以少先队的方式，全面介入新课改，促进学校课程教学改革，创建富有个性的少先队文化，使之成为我校校园文化的重要组成部

3、分。活动宗旨：以“三有三为”(心中有他人、心中有集体、心中有祖国；为他人做一件事、为集体做一件事、为祖国做一件事)教育为重点，以少先队体验教育为基本途径，展示少先队文化，传承少先队光荣传统，并让学生通过此次活动懂得爱的魅力，体会到爱的真谛，激发他们的爱心，进而关爱身边每一个人，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人，以此感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立“心中有他人、心中有集体、心中有祖国”的良好品德。活动准备：准备电脑、投影仪、课件等。活动过程：1、各小队报告人数a、主持人宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。b、小队长

4、整队完毕，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前。2、出旗，奏乐，敬礼；3、中队长向辅导员汇报.4、唱队歌；5、主题活动：一情境导入：主持人：在我们祖国历史的长河中，有许许多多一心为着人民的光辉典范。古有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，近有雷锋的无私奉献精神，他们告诉我们爱是永恒的，爱能创造奇迹。今天，就让我们走近爱，奉献爱吧！老师们，同学们，心中有爱，就不怕奉献——某某中队“爱与奉献”主题

5、队会现在开始！主持人：XX年对中国来说一定是个不平定的一年，奥运会的成功召开，神七的成功发射，都使亿万中国人沉浸在喜悦之中，但与此同时，全国人民也共同经历了一场巨大的灾难，它不仅牵动着我们的心，它也牵动着亿万华夏儿女的心。主持人：5月12日，一个不原回忆但又不得不回首的日子，在这一天，美丽的四川发生了世界上罕见的大地震,顷刻间那里地动山摇，翻天覆地……(插入图片)辅导员(过渡)：地震虽然过去了，但地震带给我们的一切却无法让我们平静。共4页，当前第1页二、感动心灵：主持人：就从那天以后，我看到了失去亲人的悲痛，我听到了一个稚嫩的声音在说：（

6、合诵《孩子抓紧妈妈的手》）　　孩子　　快　　抓紧妈妈的手　　去天堂的路　　太黑了　　妈妈怕你　　碰了头　　快　　抓紧妈妈的手　　让妈妈陪你走　　妈妈　　怕　　天堂的路　　太黑　　我看不见你的手　　自从　　倒塌的墙　　把阳光夺走　　我再也看不见　　你柔情的眸　　孩子　　你走吧　　前面的路　　再也没有忧愁　　没有读不完的课本　　和沉重的书包　　你要记住　　我和爸爸的摸样　　来生还要一起走　　妈妈　　别担忧　　天堂的路有些挤　　有很多同学朋友　　我们说　　不哭　　哪一个人的妈妈都是我们的妈妈　　哪一个孩子都是妈妈的孩子　　没有我的日子　　你把爱

7、给活的孩子吧妈妈　　你别哭　　泪光照亮不了　　我们的路　　让我们自己　　慢慢的走　　妈妈　　我会记住你和爸爸的模样　　记住我们的约定　　来生一起走辅导员提议默哀一分钟。（随机）辅导员：这样的倾诉又怎能不使人动容，不令人感动呢！在这次罕见的地震面前，令我们感动的又岂止这些呢！地震无情人有情，大灾降临有大爱。作为一名少先队员，我们也有义不容辞的责任。可面对这次怵目惊心的大地震，我们中国同胞当时都做了些什么呢的?（畅所欲言）捐款、捐物、献血、及时关注灾情、祈祷祝福、走在第一线的人民、默哀等辅导员：从同学们的回答中，我知道了当地震来临时，我们同学

8、都及时的送去了自己的爱心。也就从那一刻起，所有的目光都关注着四川，支持四川，给四川加油！可面对这一幕幕让人悲痛的场景，我们做的这些够吗？(?)够吗？(?)远远不够！辅导员：同学们，你们知道吗？