机械设计范文本科学位论文.doc

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1、课程设计——单级圆柱式减速器设计2011年12月课程设计课程设计题目单级圆柱减速器设计姓名所学专业名称机械设计制造及其自动化指导老师学号2009210194日期2011-12-0340课程设计——单级圆柱式减速器设计2011年12月《机械设计》课程设计设计题目:单级圆柱式减速器设计内装:1.设计计算说明书一份2.减速器装配图一张(A1)3.轴零件图一张(A3)4.齿轮零件图一张(A3)学院:滁州学院班级:09机械(本)设计者:李翠指导老师:支辛涛完成日期:2011年12月03日成绩:______________________40课程设计——单级圆柱式

2、减速器设计2011年12月课程设计任务书设计题目单级圆柱式减速器设计学生姓名李翠所在院系机电学院专业、年级、班09机械本设计要求输送机连续工作,单向运转,载荷较平稳,24小时工作制使用期限10年,小批量生产。输送带拉力F=1.7kN;输送带速度V=1.4m/s;滚筒直径D=220mm。学生应完成的工作:1.编写设计计算说明书一份。2.减速器部件装配图一张(A1);3.绘制轴和齿轮零件图各一张。参考文献阅读:1,《机械设计课程设计手册》(第3版)2.《机械制图》(第5版)3.《机械设计》(第4版)4.《减速器设计实例精讲》工作计划:1.设计准备工作2.总

3、体设计及传动件的设计计算3.装配草图及装配图的绘制4.零件图的绘制5.编写设计说明书6.任务下达日期:2011年11月21日任务完成日期:年月日指导教师(签名):学生(签名):40课程设计——单级圆柱式减速器设计2011年12月目录一、绪论………………………………………………………………………………………………5二、传动装置的总体设计……………………………………………………………………………62.1传动方案的确定………………………………………………………………………62.2电动机的选择………………………………………………………………………62.3传动比

4、的计算及分配………………………………………………………………………62.4传动装置运动、动力参数的计算………………………………………………………6三、传动件的设计计算………………………………………………………………………………113.1减速器外传动件的设计………………………………………………………………113.2减速器内传动的设计计算……………………………………………………………13四、齿轮上作用力的计算……………………………………………………………………………18五、减速器装配草图的设计…………………………………………………………………………195.

5、1合理布置图面5.2绘出齿轮的轮廓5.3箱体内壁六、轴的设计计算……………………………………………………………………………………206.1高速轴的设计与计算…………………………………………………………………206.2低速轴的设计计算…………………………………………………………………28七、减速器箱体的结构尺寸…………………………………………………………………………36八、润滑油的选择与计算……………………………………………………………………………38九、装配图和零件图…………………………………………………………………………………38十.设计总结与参考文

6、献……………………………………………………………………………4140课程设计——单级圆柱式减速器设计2011年12月一绪论本论文主要内容是进行单级圆柱直齿轮的设计计算,已知输送带的有效拉力F=1700N,输送带的速度为v=1.4m/s,输送带的带轮的直径D=220mm,输送带带轮及轴承的传动总效率=0.94.运输机单向运转,载荷平稳,工作寿命为10年。在设计计算中运用到了《机械设计课程设计手册》(第3版)、《机械制图》(第5版)、《机械设计》(第4版)、《减速器设计实例精讲》等多门课程知识,并运用《AUTOCAD》软件进行绘图,因此是一个非常重要的综合

7、实践环节,也是一次全面的、规范的实践训练。通过这次课程设计,使我们在众多方面得到了锻炼和培养。主要体现在如下几个方面:(1)培养了我们理论联系实际的设计思想,训练了综合运用机械设计课程和其他相关课程的基础理论并结合生产实际进行分析和解决工程实际问题的能力,巩固、深化和扩展了相关机械设计方面的知识。(2)通过对通用机械零件、常用机械传动或简单机械的设计,使我们掌握了一般机械设计的程序和方法,树立正确的工程设计思想,培养独立、全面、科学的工程设计能力和创新能力。(3)另外培养了我们查阅和使用标准、规范、手册、图册及相关技术资料的能力以及计算、绘图数据处理、

8、计算机辅助设计方面的能力。(4)加强了我们对Office软件中Word功能的认识和运用。40课

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