幼儿园：我爱洗澡

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1、我爱洗澡活动目标：  让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。    活动准备：  小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。    活动过程：  一、进场  在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下，老师带着小鸭去游玩。  师：“今天天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗？”  生：“好！”  师：“那咱们出发吧！”  二、复习歌曲《表情歌》  师：“唉呀，好累啊！”（边擦汗边跟小鸭子说。）“咱们先坐下来休息一下！”小鸭子跟着擦汗。  “哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗？”小鸭子大声地说：“能！”  音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。  三、导入新课  1．音乐一停下来，雷声响

2、起。  师：“啊。。。这是什么声音啊？”  生：“老师，打雷了，快要下鱼啦！”  师：“那咱们快点找个地方避雨吧！”  2．想办法解决问题。  小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。  师：“唉呀，怎么这么臭啊？”  一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。”  其他小鸭子连忙附和：“是啊！是啊！”  师：“那我们该怎么啊？”  生：“洗澡！”  师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉！”  四、教授新课  1．师：“那么谁能告诉我，在家里谁会自己洗澡？”小朋友自由讨论。  

3、老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊？”请个别幼儿回答。  师：“哦，原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧！”  2．教授幼儿每一个洗澡的动作。  师：“我们想要洗澡，首先要怎么做？”让小朋友自由讨论，各抒己见。  师：“然后呢？”。。。。。。  教师采取多种形式提问（集体或个别提问），教师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。  动作顺序如下：  脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。  五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。  

4、师：“好啦！我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡吧！”  小鸭子一片欢呼声。  师：“差点忘记了，我们洗澡还需要手帕呢！老师送一块给小朋友吧！”  那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕！”小朋友从腰间取出一块手帕。  音乐响起，小鸭子自由洗澡。  六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。  七、退场  “天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！”德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德

5、育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和

6、研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程

7、当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学