园林专业中级职称破格评审考试复习题

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1、中级职称破格评审考试练习题一.判断题1.尿素最适宜做基肥使用。(✘)2.客土的全盐含量不得大于0.4%。(✘)3.作基肥使用的肥料,一般以化学肥料为主。(✘)4.荷花的主要繁殖方法是分株法。(✔)5.芽是花和枝的原始体。(✔)6.含有N、P、K三元素中两种以上的化学肥料称复合肥料。(✔)7.为了发挥花卉群体美的效果,在一个花坛上,花的色彩越多越好,越丰富越好。(✘)8.独立花坛的长短轴比例一般不大于3:1,面积不能太大。(✔)9.实践长度10m,在图纸上为1cm,图的比例尺为1:100。(✘)10.短截修剪的时间早晚、修剪量的大小都对树木生长有不同的影响。

2、(✔)11.植物缺乏氮、磷、钾、镁等元素,缺素症状在下部老叶上最先表现出来。(✔)12.土壤质地越细,保肥能力越强。土壤腐殖质含量越多,保肥能力越强。(✔)13.园林树木枝叶生长和根系的生长有相关性,所以树木枝叶旺盛的一侧,其根系的相应一侧一般也粗壮。(✔)14.在不采取措施的情况下,绿地内生活给水系统可以与其他给水系统相互连接。(✘)15.种植设计宜形成人工植物群落,所以新设计种植树木,不需要考虑对原有保留的绿化树种的生长有无影响。(✘)16.为了防止毛白杨春天飞絮,应选雌株。(✘)17.洋槐和国槐都是深根性树种。(✘)18.连翘、迎春、棣棠都开黄花。(

3、✔)19.馒头柳是嫁接繁殖的。(✘)21.珍珠梅、木槿都在早春开花。(✘)22.法桐是浅根系树种。(✔)23.中性树是指既耐旱,又耐湿的树(✘)24.良好的修剪状态是指剪口芽离剪口越近越好。(✘)25.客土的pH值应在6.5~8.5之间。(✔)26.行道树的分枝点一般在3米以上。(✔)27.3株树木配植,一般采用3个树种,这样组成的树丛效果较好。(✘)28.花灌木花芽分化期控制浇水,适度偏干。(✔)29.土壤密度的大小可以反映土壤松紧状况,是土壤的重要物理性质。土壤密度大,说明土壤紧实,孔隙度小,通气、排水性能好。(✘)30.合理施肥的原则是以最小的用肥量

4、,发挥最大效益,既促进植物生长,又避免养分损失、肥料浪费、污染环境。(✔)31.病毒是侵染性病害的病原之一。(✔)32.贯彻“预防为主”,喷药防治越早越好,有虫治虫、无虫防虫。(✘)33.菊花芽分化以及开花,需要在日照时数12小时以下,这类花卉称为短日照花卉。(✔)34.优质种子应该是种性纯、颗粒饱满、形态正、成熟而新鲜的种子。(✔)35.亭廊、花架为游人休息、遮荫、蔽风雨及观赏景色的建筑,其地位、大小式样均要适应这些要求。(✔)36.孤植树的种植地点要求比较开阔,有足够的生长空间,而且要有比较合适的观赏视距。(✔)37.由常绿树种、落叶树种组成的树丛,色

5、彩变化太大,效果不稳定,故一般不用。(✔)38.二铵属于磷肥。(✘)39.木蠹蛾是食叶害虫。(✘)40.绿化土方工程的施工图用等高线或方格标高均可。(✔)41.尿素最适宜做基肥使用。()42.客土的全盐含量不得大于0.4%。()43.作基肥使用的肥料,一般以化学肥料为主。()44.荷花的主要繁殖方法是分株法。()45.芽是花和枝的原始体。()46.含有N、P、K三元素中两种以上的化学肥料称复合肥料。()47.为了发挥花卉群体美的效果,在一个花坛上,花的色彩越多越好,越丰富越好。()48.独立花坛的长短轴比例一般不大于3:1,面积不能太大。()49.实践长度

6、10m,在图纸上为1cm,图的比例尺为1:100。()50.短截修剪的时间早晚、修剪量的大小都对树木生长有不同的影响。(✔)51.植物缺乏氮、磷、钾、镁等元素,缺素症状在下部老叶上最先表现出来。()52.土壤保肥性能的大小,主要决定于土壤中的胶体含量。土壤质地越细,保肥能力越强。土壤腐殖质含量越多,保肥能力越强。()53.园林树木枝叶生长和根系的生长有相关性,所以树木枝叶旺盛的一侧,其根系的相应一侧一般也粗壮。()54.在不采取措施的情况下,绿地内生活给水系统可以与其他给水系统相互连接。()55.种植设计宜形成人工植物群落,所以新设计种植树木,不需要考虑对

7、原有保留的绿化树种的生长有无影响。()56.为了防止毛白杨春天飞絮,应选雌株。()57.洋槐和国槐都是深根性树种。()58.连翘、迎春、棣棠都开黄花。()59.胸径是指树木主干离地表面1.2m处的直径。(✘)60.建设单位收到工程验收报告后,应由监理单位项目负责人组织施工、设计、监理、质量监督等单位项目负责人进行验收。(✘)61.屋面绿化防水层上必须设置防根刺破的保护层。(✔)62.监理交底工作应由建设单位代表主持,以会议形式进行,并通知责任监督机构。(✘)63.园林建筑工程中的亭、廊、花架、木质铺装等,采用木结构设计时,对木材含水率应具有抽样检查的试验报

8、告。(✔)64.良好的修剪状态是指剪口芽离剪口越近越好。()65.

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