通过培养温州企业家精神拓宽大学生就业渠道

《通过培养温州企业家精神拓宽大学生就业渠道 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、通过培养温州企业家精神拓宽大学生就业渠道摘要：大学生的就业观念直接决定着大学生就业的数量和质量，通过培养温州企业家精神，帮助大学生树立科学的就业观念，是解决大学生就业问题的一个路径选择。本文通过总结温州企业家精神的特点，分析了培养高校大学生温州企业家精神的必要性及可行性，提出培养高校大学生温州企业家精神的对策建议。　　关键词：温州企业家精神；大学生就业　　　　高校毕业生就业问题关系到社会的稳定、高等教育的发展及经济社会的发展，一直是各级政府与社会关注的重点问题之一。随着经济社会的发展，近年来人才

2、供需矛盾相对突出，一方面是大学生就业困难，另一方面是急需人才领域招不到人，从而显示出大学生就业难。2009年全国大学毕业生将达到611万人，较2008年相比多出了52万。而当前正值全球金融危机，使大学生就业形势更加严峻。高校毕业生就业难，原因是多方面的，有高校人才培养模式方面的，有企业用人方面的，也有人才管理服务体制机制方面的，但最关键的还是毕业生自身的就业观念。培养温州企业家精神，有助于大学生树立科学的就业观，从而解决高校就业问题。　　　　一、温州企业家精神的特点　　　　温州人有很强的致富欲望

3、和创业精神。温州经济活跃的核心是温州人的活跃。温州的自然条件较差，正是温州人造就了温州经济，而温州人精神便是温州人的灵魂。不同地区的人，很难真正体会和理解“温州人精神”。温州人非常勤劳，也很能吃苦，尤其敢想敢干，具备很强的经商意识和市场观念。因此，这种精神造就了一批企业家，依靠企业家精神造就了千千万万个中小企业，从而形成了温州经济。温州企业家精神的特点是：信念、执着、冒险、创新和敏锐的市场洞察力。　　　　二、培养高校大学生温州企业家精神的必要性及可行性分析　　　　(一)必要性分析　　2008年受

4、金融危机影响，招聘单位及岗位大量“缩水”，大学生就业遭遇前所未有的“寒冬”。据《新京报》有关应届毕业生就业情况调查显示，1522个调查样本中，目前已签约学生仅为4.6％，近半(49.5％)的学生还没找到工作，有14.9％的学生已有意向但还没有签约，值得关注的是还有27.4％的学生不想马上就业，这一类也可归并入没找到工作的行列，由此可见，近八成在校应届毕业生的工作还没有着落。在如此严峻的就业形势下，创业就成了解决就业问题的一个很好的对策。创业不仅可解决学生个人的就业问题，还可以提供更多的工作岗位，

5、吸纳更多的大学毕业生。　　(二)可行性分析　　温州企业家精神的影响力是世界性的。它不仅对在温州就读的大学生有直接的影响，而且对全国的大学生也有间接的影响。根据对2007届温州地区毕业生就业观的调查，在毕业生就业首选单位中，国家机关事业单位(包括政府、学校、医院等)和民营企业平分秋色，分别占39.11％和36.31％，选择国有企业和自己创业或其他只占14.80％和10.34％。另外，对于是否愿意到温州中小企业工作的问题，有67.89％的毕业生选择愿意，仅有19.44％选择不愿意，另外12.68％的

6、毕业生选择不知道。而据《新京报》有关应届毕业生就业情况调查显示：44.2％的受访学生表示毕业后的择业方向是事业单位，26.5％的学生选择国有单位，青睐外资企业的学生只有18％，而选择民企和私企的学生最少，只有11.3％。从调查结果可以看出，温州地区的大学生和全国其它地区的大学生相比，把民营企业作为主要择业单位之一，非常具有温州特色，这与温州的民营经济相当发达有关。从这里，我们可以看出，经过在温州生活了三、四年之后，大学生自身的就业意识、就业观念都在悄悄地发生变化。他们开始喜欢这个城市，受温州企业

7、家精神的吸引，他们也想尝试着当当“老板”。虽然在温州本地培养学生的温州企业家精神，比在其它地方更有土壤，但大学生是一个最能接受新思想的群体，他们几乎都有实现自我价值的潜在需要。而创业是自我实现的最佳方式，从需要层次的角度来分析，就业的需要只是生存和归属层面的需要，不是需要的最高境界。当大学毕业生的创业知识、创业心理、创业能力、创业环境等条件成熟时，开创某项事业，并使其不断发展壮大，才是实现人生价值，满足自我实现需要的最高形式。所以温州企业家或创业精神不仅对温州高校的学生有影响，而且对其它区域的高

8、校的学生也很有吸引力。　　　　三、培养高校大学生温州企业家精神的对策　　　　就业观念的转变不是一朝一夕的事情，也不仅仅只是我们学生自身的问题，而是一个社会问题。我们可以通过先转变学生的就业观念，进而影响到家庭直到整个社会。而培养学生科学的就业观念，我们可以通过培养在校大学生温州企业家精神，帮助他们树立正确的就业观念，使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业，培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓精神，培养学生务实的就业观念。　　(一)培养大学生的自主创业意识　　首先，不能靠竞争现岗，要创造新