义务教育49_汉语言文学专业求职信

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时间:2018-07-07

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1、【汉语言文学专业求职信】尊敬的校领导:  您好!  我是中国农业大学中文系汉语言文学专业XX级的一名毕业生,怀着对贵校的尊重与向往,我真挚地写了这封自荐信,向您展示一个完全真实的我。  大学期间,我谨记“崇德尚学,厚积薄发”这一校训。我深知知识就是力量,不断充实和完善自己,圆满地完成了学校开设的心理学,教育学等课程的学习任务,取得了良好的成绩,为从事教育工作打下了坚实的基础。在教师基本技能方面,经过努力,我顺利通过了全国普通话等级考试,获得了一级乙等证书。课余时间,我掌握了Word等办公软件及多媒体课件制作技术。除专业课外,我注意优化自己的知识结

2、构,适应时代要求,通过了国家计算机二级考试和大学外语四级考试。  充实的大学生活,极大地丰富了我的知识,也增长了我在组织领导方面的才能,这也是当好一名教师的必备条件,大学伊始,经同学选举,我担任了班级团支部组织委员。大学一年级,开始担任班级团支书,任职以来,我积极配合校、系分团委的各项工作,因时制宜地开展各种校内外活动,拓宽了大家的视野,丰富了大学的学习生活,我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”,我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号,并参加了校第十六期党校学习班,对于校、系学生会组织的各项活动,我也积极参与,我与同学编排的英语短

3、剧,在系英语短剧大赛中获第一名,受到全校师生的好评。  在课余时间里,我喜欢阅读各类书籍,从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀,除了读书,适当的体育运动对我来说也是必不可少的,强健的身体是进行工作的前担,因此,每天我都会进行适量的体育活动。  步入21世纪的中国,竞争会越来越激烈,对大批优秀人才的需求,使教师面临严峻的考验,作为一名有志的年轻人,我希望自己能成为教师战线上的新生力量,更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”我相信,在老一辈教师的鼓励和帮助下,在自己的勤奋和努力下,我一定会成为一名优秀的人民教师!  希望贵校能给

4、我一次展现自我的机会,能成为贵校一员,我三生有幸!  祝贵校事业蒸蒸日上!  求职者:XXX  20XX年X月X日  【汉语言文学专业求职信】尊敬的领导:  您好!  非常感谢您在百忙之中审阅我的求职信,谢谢!我叫***,是一名即将毕业于陕西省XXX大学08级汉语言文学专业的学生。经过数载的潜修、漫长的苦练,我终于即将以一名合格的大学专科毕业生的身份站在时代的阵前,接受着您的挑选,并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的事业。  我不敢自诩自己是个人才,但我相信我的拼搏精神和进取精神。通过母校的培养和自身的努力,我不仅具备了中文专业所要求的听、说

5、、读、写等基本能力,同时经过努力,我顺利通过了全国普通话等级考试,获得了二级甲等证书,而且在师范专业所要求的基本素质方面,我还懂得运用心理学、教育学的基本原理开展班主任教学活动;并且我于20XX年10月参加了职业汉语能力测试,获取了职业汉语水平等级证书,以及在20XX年5月又获得了陕西省基础教育新课程师资培训证书。另外在学好专业知识的同时,我还充分地利用课余时间学了微机课程,并且还通过了国家计算机一级考试。在英语学习方面,我在学习大学英语的基础上,具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力,现在正向更高目标努力。  同时,社会激烈的竞争使我深知全面发

6、展的重要性,本着向复合型人才发展的原则,我广泛阅读了各种有益书籍,知识结构日趋完善。同时,丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学习气氛,使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高,也增强了吃苦耐劳的品质,培养了我的良好的心理素质和高度的责任感,树立了我忠职守纪的工作观念。“一份耕耘一份收获”一直是我执着的观念;“努力”是我不变的准则。在认真完成学习任务的同时,我还注重自己思想的提高和自身能力的提升,我参加了三十七期的党课,并取得了党课结业证书。且多次参加院系组织的各种活动,比如征文大赛、运动会,诗歌朗诵等,

7、并于第七届运动会上被评为“优秀组织者”。  诚然,我不具备最高的学力,但我有达到最高学力的好学勤奋与务实,“玉在椟中求善价,钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展,更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择,用我的青春与才智为社会的快速发展作出贡献!  不必在乎我取得什么,请关注我的未来!  我将会以全新的面貌迎接灿烂的明天!  此致敬礼!  求职者:XXX  20XX年X月X日德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶

8、段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着

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