高二尖子生培养措施

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1、高二尖子生培养规划（2009——2010学年下学期）一、加强尖子生培养的重要性和紧迫性尖子生关系学校的生存与发展，没有尖子生就很难取得社会、上级的认可；高二尖子生的成败关系到高考的成败；高二尖子生是有很大潜力的，是有时间和能力完成附加学习任务的；高二尖子生存在着目标模糊、基础不实、努力不够、精力旁顾等问题，不重视、不解决难以有更大的发展；二、尖子生人员的确定1、文科初步确定为5人，理科初步确定为10人；目前以上学期期末联考成绩为准；2、尖子生人员将保持基本稳定，月考或联考成绩进入文科前5名、理科前10名的可以加

2、入；3、具体人员见附录；三、尖子生培养的基本原则1、思想、心理辅导与学业辅导相结合的原则2、学科基础、学科综合并重的原则3、辅导讲解、考试训练相结合的原则4、当前学习、复习前学相结合的原则5、从学科实际出发的原则四、尖子生培养的具体措施1、资料配备：每科教师都要给尖子生配备相应的资料，此项工作应于第3周完成，并报高二年级主任登记。2、考试强化：每科教师均应安排尖子生进行考试训练，每月不少于1次，地点：四楼小班或实验室，每次考试试题均要报高二年级主任备份存档；3、教师辅导：每科教师均应对尖子生进行集体或单独辅导，

3、每月不少于2次，地点：四楼小班或实验室；辅导教师要有详细记录，记录尖子生的成长历程，辅导记录学期结束后交年级主任处存档；4、各科基本打法：语文：以强化基础为主，使用高三一轮复习资料理数学：做高考题，或综合，或专题，初定周五进行辅导；文数学：做基础题，强化必修部分；英语：配备资料，以高考题为主，每周做；物理：以专题为主，配备两本资料：知识网络、习题化学：强化选修四内容，专题训练；生物：强化基础，配备必修资料，强化学生记忆；政治：强化基础，配备综合资料历史：配备高考题，周辅导；地理：配备区域地理资料，强化区域地理复

4、习，并带动必修五、尖子生培养的组织领导1、高二年级主任具体负责，组织协调、登记检查；2、各任课教师原则上负责自己所教班级尖子生的全部工作；六、尖子生培养的保证措施1、高二年级主任每月检查一次相关资料：学生资料、试题，教师尖子生辅导记录，汇总上报；随时沟通协调各科事宜；定期召开会议，总结经验，解决问题；各相关教师要随时汇报出现的问题、好的建议；2、个别考试辅导按学生数计补助，标准另定；3、本规划自第四周开始组织实施。各相关人员要以高度的责任感、使命感，克服各种内外困难，静心工作，全力做好高二尖子生的个别辅导培养工

5、作，为2011年高考胜利奠定坚实基础；附录一：高二尖子生人员名单文科：王悦、郑惠文、牛金魁、徐晓宇(9班)、王丹丹理科：宋泽许丽文姜婉蓉任杏张晓炜佟春宇侯玲(4班)王臣王晓狄(4班)丁彤(3班)附录二：辅导教师名单语文：张振静数学：封洪波、高玉莲英语：刘禹会、谷三维物理：张险峰化学：袁秀娟生物：吴阳、葛秀军政治：李玲玲历史：苏辉地理：郝爱辉