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时间:2018-07-07
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1、院校人才培养与部队人才需求浅析耿春波2013年4月20日6【摘要】人才是建军治军之本,是军事资源中最宝贵的资源。培养造就大批高素质新型军事人才,是履行我军历史使命的紧迫要求,是推进中国特色军事变革的重要内容,也是实现部队建设又好又快发展的重要保证。军队院校是培养军事人才的摇篮,是部队战斗力生成的强大基础和源泉。要充分发挥军队院校在军事人才培养中的主体作用,军队院校应当根据部队人才需求的调整,进一步理清办学思路,找准办学定位,发挥办学优势,紧贴岗位任职,紧贴装备发展,紧贴实战训练,培养适应信息化战争需要的高素质军事人才。【关键词】院校教育人才培养部队需求 党的十八大报告
2、明确指出:“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,是我国现代化建设的战略性任务。我国面临的生存安全问题和发展安全问题传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织,要求国防和军队现代化建设有一个大的发展。军队院校“姓军为兵”,就是要服务于战备、服务于作战、服务于部队。在应对多种安全威胁、完成多样化军事任务过程中,院校应当基于部队需求着力培养具备完成多样化军事任务能力的现代军事之才。 一、以部队实战需求为牵引指导,全面提升军事人才培养层次水平 军队院校的职能就是为部队培养满足岗位任职需要的高素质新型军事人才。关键是要按照“能打仗、打胜仗”的
3、标准,培育院校学员的战斗精神。习主席强调,能打仗、打胜仗是强军之要。能打胜仗是军队存在的最大价值,是军队履行职能的使命要求。贯彻习主席重要指示,院校人才培养工作必须始终坚持战斗力标准,贴近部队特点、贴近实战要求、贴近战场环境,大力培育学员战斗精神,强化学员“当兵打仗、练兵打仗”的意识。 这就要求军队院校立足部队战略需求,在军事训练向信息化转变的过程中,培养知识结构全面、胜任联合作战、具有自主学习能力的军事人才。 1、建设高水平创新型军队综合院校,培养知识结构全面的军事人才 要结合部队军兵种特点,培养学员能力复合的职业素养。部队装备构成复杂,作战空间广阔,知识技术密
4、集,对军事人才素质的综合性与合成性要求很高。院校要按照“厚基础、强军政、精技能”的要求,坚持专业性与综合性开放统一,既要开设专业课程,又要开设为夯实基础、拓宽知识面、提高适应性的跨学科课程。培养学员广阔的视野、多元的知识结构和较高的综合素质。大力培养具备多学科知识、具有多元化能力结构的复合型人才。只有这样培育出的军事人才既能打赢信息化战争,又能完成反恐维稳、抢险救灾、处置突发事件和国际维和等非战争军事行动。2、紧跟当今军事变革潮流,培养胜任联合作战的军事人才6 军队的使命要求,首要的是捍卫国家主权和领土完整;完成多样化军事任务,首要的是打赢战争、遏制战争。为此,需要与
5、政府部门、公安武警乃至和其他国家军事力量合作,实现部队作战的信息化联合,包括军兵种联合、军地联合和多国联合等。军队院校培养的军事人才,不仅要精通传统作战,还要掌握现代作战知识;不仅要学习军事知识,还要了解地方相关专业的知识;同时,要注重依托部队信息化建设抓好实践教学环节,开展联教联训联考,组织学员进行新装备实操,开展实际使用装备训练,参加部队实兵实装实弹演习演练,完成遂行作战装备保障任务,切实提高学员基于联合作战的本领。3、突出学员创新能力素质,培养具有自主学习能力的军事人才 要坚持教学相长,激发学员的主题意识。变单向灌输为双向交流,变照本宣科为启发引导;注重案例式教
6、学,以典型案例引发学员深入思考、分析和解决问题。注重开放式教学,课堂教学不能局限在课本教材和教员有限的知识上,要拉到训练场、装备实训中心。部队所需要的军事人才必须具有自主学习能力,能够在“干中学”,通过岗位自学来更新知识,提高能力,胜任工作。同装备研发厂家合作,同战区装备维修单位联合,为学员提供实习岗位,在进厂实习中提升动手实作能力。因此,院校不能停留在单纯的一次性教学上,要实现军事人才教学的可持续性,使学员产生学习兴趣,具备自主学习能力,成为学习型军事人才。 二、结合部队军事体制变革,着眼长远发展提高军事人才培养水平 1、紧密贴合部队的实际需求培育军事人才
7、 为更好地履行使命任务,应对新军事变革,部队对兵种融合发展、人才技能提出了新的要求。院校教学要及时接受反馈的信息,适时对课程安排、专业设置进行调整,以更好地服务部队。一方面,军事新理论、新技术发展速度快,军队院校应当紧贴军队现代化建设和军事斗争准备前沿,适应军事理论、装备和科技发展的趋势,力争在第一时间创新课程内容,将新理论、新技术和新装备内容吸收进教材、进入到课堂、传授给学员。另一方面,信息化战争是信息主导、体系对抗和联合制胜的,这就决定了部队在应对多种安全威胁、完成多样化军事任务中,对人才的需求是十分迫切的。2、结合部队人才需求变化
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