关于对煤矿企业青年员工学知识、学技术的调查与思考

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1、关于对煤矿企业青年员工学知识、学技术的调查与思考关于对煤矿企业青年员工学知识、学技术的调查与思考关于对煤矿企业青年员工学知识、学技术的调查与思考21世纪是知识经济的世纪，员工队伍的整体素质决定着的企业的兴哀成败，而作为企业未来接班人的青年员工，更是担当着企业延续、生存与发展的重任。按理说，市场经济发展到今天，员工耳濡目染，对知识时代的变迁应该有一个全新的认识。面对激烈的人才竞争、市场竞争、知识竞争，青工应该对新知识、新技术的更新倍加重视。可是在事实面前，我们不得不承认，学习环境的不如意，学习条件的不完善，企业领导的重视不够，部分青工的工作繁忙和不思进取的思维方式等，都阻碍了企业青工进行知识更新

2、的积极性。目前，笔者单位部分青工学知识、学技术情况进行了调查。一、现状与问题从现状看，在市场经济形势下，特别是加入世贸组织后，企业各级领导对员工培训进一步重视，其表现为：一是公司和矿级单位都建有培训中心，每年有组织有计划地对员工进行技术、业务培训，特别是经常进行安全知识、技术和安全规程培训；大力宣传安全生产典型，使“安全第一”的思想深入人心。二是多数员工，特别是青年员工积极学知识、学技术，努力学好一门手艺，为企业做贡献，个人也多收入。三是部分青年员工主动学电脑、考电大，考成人大学，认真看书学习，不断提高素质。四是工会、共青团和女工组织经常组织青年员工开展知识、技术竞赛活动，鼓励先进，树立榜样。

3、这些工作都有效地促进了青年员工学知识、学技术的积极性，基本上适应了生产的发展和保证了生产任务的完成。从问题方面看，表现为以下两方面：1、企业员工技术状况结构不合理。问题一：目前我矿普通工比例大，技术工短缺，特别是高级工数量太少，全矿近年来新工人补充不足，技术尖子大批流失，许多老工人已陆续退休，企业出现了技工断层的现象。问题二：由于各单位人浮于事。部分大学生、中专生分配到企业后，派不上大用场，甚至出现过卫校毕业的护士搞清扫卫生的情况。有的安排不了，一拖就是一年多，虽然矿上采取了许多措施，尽最大力量安排毕业生，但既使安排了，也大多不对口,不能做到人尽其材，更有大部分利用业余时间自学成材的青工“原地

4、踏步”，白白浪费了许多专业和业余技术人才的知识。同时，也造成了技术结构不合理的现状。问题三：目前企业员工工资等级与实际技能不相适应，老工人靠年头，工资等级超过技术等级。青工实际技术水平达到相应的技术等级要求，却拿不到相应的收入，甚至比熟练工种收入低二、三百元，而且要拿到技师证书需要一、二十年的艰苦拼搏。一个大学生才上岗5－8年就可拿到工程师职称。因此，许多青工不愿学技术,总想拿文凭。另外，工人技师等高级技工待遇不落实，严重影响了一线青工钻研技术的热情。还有，当前社会上普遍流行“白领情结”，很多青工不愿继续在最基层从事生产、制造活动，当一辈子兵头将尾。2、缺乏激励青工提高素质的社会氛围。企业领导

5、反映：如果把青工或班组长送到大专院校或对口的层次高的培训班参加高智培训，苦于经费太高，这在企业都是很难办到的事，尤其是效益不佳的企业。请教师来教，苦于硬件差，进出两难。本矿自己办班，得不到各方的重视，经常出现培训部门办班时，各单位派出一些闲散人员来滥竽充数的现象，加之企业工种多，岗位人员紧，集中办班影响生产，很难达到理想的效果。培训老师反映：矿区青工文化层次、技术水平参差不齐，培训标准很难把握。青工中，既有高中生、初中生，又有大专、本科生，还有小学文化水平的，定什么标准，让老师十分犯难，无奈只好采用传统的培训方式。或是“师傅领进门，修行在个人”，或是“敲锣打鼓，各干一行”，或是“蜻蜒点水，一掠

6、而过”。据一位培训教师讲，曾经举办过一个班组长培训班，30多人中，从小学到高中不同文化程度的人都有，文化差别大，很难保证质量。因此有时为了应付上级，就不得不弄虚作假，考试成绩个个优良，到了岗位个个“露馅”。此外，许多培训青工都是初中及以下文化，如果你对他说wto、因特网、知识经济、智商等字眼时，他们既不懂也不感兴趣，让他们接受高智培训，肯定是赶鸭子上架，强其所难。其次是仅由工会和职校二家很难唱好调动员工学知识、学技术的积极性这台戏。客观地讲，矿内年年都搞技术比武，技术练兵以及评比技术能手，岗位明星等活动，但往往只是“昙花一现”，开个表彰会，谈谈经验，发点奖品。之后饱餐一顿，皆大欢喜。但由于没能

7、从工资奖金分配上拉开距离，并形成制度。因此，无法解决根本问题。青年员工反映：一是绝大多数青工都有着能通过学习提高自己知识含金量的愿望，可是由于平时上班劳动强度大，消耗精力太多，回到家后多数都很疲劳，有一种渴望多休息、补充体能的强烈感觉。所以，不可能有情绪去学习。但是，青工们表示，如果单位能抽自己参加学习或培训，自己肯定会去的，可惜机会太少。加之培训工作始终是老一套，年初走走过场，年底搞好总结，缺少