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1、科学和技术关系的历史演变论文摘要：本文探讨了科学和技术关系的历史演变，并在评论各家之说的基础上指出：科学和技术是有联系的和有区别的，但是既非一体化，也不是决然对立的。关键词：科学和技术关系历史演变Abstract:Thispaperexploreshistoricalevolutioninrelationofscienceandtechnology,anddiscussesacademicvieanyscholars.Authorthinksthatscienceandtechnologyareint
2、errelatedanddifferent,butarenotintegratedandopposite.Key.Bakker,Introduction:TechnologicalDevelopmentandScience.P.KroesandM.Bakkered.,TechnologicalDevelopmentandScienceintheIndustrialAge,NeicPublishers,1992,pp.1~15.S.Restivo,Science,Society,andValues,To
3、:LehighUniversityPress,1994,pp.85~87.李克特：《科学概论——科学的自主性、历史和比较的分析》，吴忠等译，中国科学院政策研究室编辑、出版李（内部版），1982年，第60~61页。I.B.Cohen,mentary:TheFearandDestructofscienceinHistoricalPerspective,SYVS,Summer1981,pp.20~24.E.Kramakis,HybridCareersandtheInteractionofScienceang
4、Technology.P.KroesandM.Bakkered.,TechnologicalDevelopmentandScienceintheIndustrialAge,NeicPublishers,1992,pp.177~204.海森伯：《物理学家的自然观》，吴忠译，北京：商务印书馆，1990年第1版，第6页。马赫：《认识与谬误——探究心理学论纲》，李醒民译，北京：华夏出版社，2000年1月第1版，第86页。莱文森还说：“有了技术之后，人就变了，人就从进化的产物变成了进化和变革的生产者，就从现存世
5、界的理解者变成了新世界的创造者。技术的故事实际上是三个主人公即进化、思想和技术的故事。思想是进化的产物和结果，它如何产生技术并表现于技术之中，以便反过来驾驭进化——这也是技术的故事。”参见莱文森：《思想无羁》，何道宽译，南京：南京大学出版社，2003年第1版，第i、x、14、15页。普赖斯的说法有一定的道理：科学的正常成长更多地来自科学，而技术的正常成长更多地来自技术。技术专家用的科学大多数是他们在学校学习和大众知识中的科学，而科学家用的技术大多数是伴随他们成长起来的那些技术。两者之间的强有力的相互作
6、用只出现在很少的时候，因而引人注目地形成历史山脉的高峰。在17世纪的科学革命中，有一种从工匠技艺状态向新型科学仪器的有力转换，它使科学从古代状态突破而获得爆炸性的增长，并带来现代的实验传统，带来望远镜、显微镜、气压计、温度计、抽气机和各种静电机械。在我们这一代，工业革命已经达到一个新水平，主要通过物理学——特别是爱迪生的电学——科学找到了它回报技术的方法。在大多数情况下，科学并没有给技术许多帮助，但偶尔你会遇到像晶体管和青霉素这样完全相反的反常事件。同样必须注意的是，这里存在的引人注目的例外而不是规律
7、。高峰不是典型。不能以牛顿和爱因斯坦的标准去判断科学家。不能以晶体管的特例去判断科学对技术的影响。承认科学和技术大体上是只有松散联系的系统，人们的动机目的甚至训练都非常不同，属于完全不同的类型，这在理智上是没有什么困难的。普赖斯：《巴比伦以来的科学》，任元彪译，石家庄：河北科学技术出版社，2002年第1版，第170~171页。哈贝马斯：《作为“意识形态”的技术科学》，李黎等译，上海：学林出版社，1999年第1版，第62页。R.G.A.Dolby,UncertainKnoageofSciencefora
8、Changing.Bakkered.,TechnologicalDevelopmentandScienceintheIndustrialAge,NeicPublishers,1992,pp.231~270.波兰尼：《个人知识——迈向后批判哲学》，许泽民译，贵阳：贵州人民出版社，2000年第1版，第274页。A.Rip,ScienceandTechnologyasDancingPartners.P.KroesandM.Bakkered.,Technolog
