义务教育鄂教版九上托起草原教案

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1、约3630个字。第7课《托起草原》武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲教学目的：①积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。②理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。③品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。④体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。教学重点：理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。教学难点：体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。第1课时教具

2、准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作    业：见自测板书设计：略时间  教学过程一、    导向：1、导语： 在内蒙古自治区呼伦贝尔盟，有一个孕育了我国少数民族的摇篮，历史上的鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人等，都是在这个摇篮里长大的。她是中国游牧民族历史舞台的后台，同时也是中外闻名的旅游胜地。她就是——呼伦贝尔草原。然而今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。草原部分地区已经开始严重退化、沙化。所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步改变了草场

3、退化的窘境。今天我们就来学习有“当代梁启超”之称得潘岳的大作《托起草原》。2、揭示目标：①积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。②理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。二、    自学：1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。教师订正。两泓hóng 玲珑剔透tī 顿挫cuò 细腻nì 藏域雪山yù 青稞酒kē 大气磅礴pángbó 隔阂hé2、积累下列词语：①亭亭玉立②玲珑剔透③流连驻足④寻幽揽胜⑤藏域雪山⑥大气磅礴⑦顿挫⑧细腻⑨隔阂⑩绮丽2、作者作品及相关知识简介

4、：潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988年任《中国技术监督报》副总编，一年后任《中国青年报》副总编，1992年任中央青少年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副局长。现【学习目标】中学语文在线（www.ywzx8.com）1、 理清思路，把握主要内容；2、 品味精美的语言；3、体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵。【重点难点】重点：目标1、2难点：目标3【预习指导】按要求预习课文并完成后面的积累检测题。一、阅读与思考第一遍阅读通读课文，要求：① 

5、   勾画生字难词，初步感知文章内容；②查阅课下注释和工具书，掌握字词。第二遍阅读默读课文，要求：①    在文中的空白处随时批注自己的感受、理解与疑问；②    用“/”在下面段落序号中将文章分成两部分：⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾二、积累与检测1、给加点字注音或根据拼音写汉字。婆娑（）妙màn（）jí（）风骤雨高亢（）jiǎo（）健流连zhù（）足恬（）淡qǐ（）丽寻幽lǎn（）胜2、选词填空，然后读熟这些句段。①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土高坡出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳出来的；而草原的

6、歌，是牧人骑着马，立在草丘上出来的。（拂吼逼）②如果行走间，偶然发现一丛不知名的野花，你都会格外珍惜地跑过去，着她，着她，着她，因为空旷的绿海中，惟有她，显得最耀眼。（判断鉴赏注视）③天下之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔；天下之人，一定会赞美呼伦贝尔的奔马；天下之人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新；而天下喜好吟唱之人，一定会后悔自己没有生长在呼伦贝尔大草原。（恬淡坦诚勇敢）④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何、草原的鲜花如何、草原的河水如何、草原的骏马如意如何写意，这一切都只能产生在

7、草原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。（灵秀绮丽明艳）【学习流程】中学语文在线（www.ywzx8.com）一、激趣导入二、             预习反馈指名分读全文，将文章划分为两部分，并想想这样划分的理由。（订正积累检测题1和层次划分题）三、品读，体会草原之美1、 作者说“天下最美的草原在呼伦贝尔”，仔细阅读1～6段，说说作者从哪几个方面写出了它的美？答：2、 哪些景物描写体现了夏季草原的美？这些描写中蕴含着作者怎样的感情？答：3、 草原的白桦林既具有阳刚之美，又具有阴柔之美。试写出能反映这两种美的语句。阳

8、刚之美：阴柔之美：4、 草原的歌具有怎样的特点？（※）文中说“草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的”，你认为是这样吗，为什么？答：5、根据第五段内容仿写。江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小菜慢慢喝的，那是书生的品味；藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆匆喝的，那是热血的能量；茫茫草原的马奶酒，，，。6、草原的