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时间:2018-07-07
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1、潘老师语文工作室QQ:5697781832013年中考语文复习一本全《初中语文教学基本要求》与试题精编(修订本)第一章现代文阅读第一节整体把握文本内容【基本要求】1.能独立阅读文本,正确理解文章的主旨和文本内容。2.能沉浸文本,体验作者的思想感情。3.能结合自己的生活积累,阅读文本时有自己的感受。【学习引导】1.理解文章的主旨所谓主旨,就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现。主旨是作品的灵魂和核心,它具有统摄全篇的作用。题旨、要旨、主题、中心思想、中心论点等,都是主旨的别称。理解主旨一般可分为两个步骤,先是通读全文,了解文章
2、的内容和大意,然后提炼和概括主旨。提炼文章的主旨与品味语言、理清思路有着密切的关系。只有抓住作品中的关键语句,理清作者的行文思路,才能把握作品的重点和精神实质,提炼出文章的主旨。2.把握文章的内容把握文章的内容,与理解文章的主旨相辅相成。在阅读时要清楚地知道文章“写了什么”、“为何这么写”。阅读以叙述、描写方式为主的文章,要了解作者在文中叙了什么事,记了什么人,写了什么景,状了什么物,抒了什么情,并将文中表达的内容与反映的时代,作者的生平、处境等联系起来思考,把握住文章的整体内容。阅读以说明方式为主的文章,最重要的是把握说明事物的
3、特征。所谓特征,就是特定的说明对象区别于其他事物的重要标志。实物的特征往往体现在形状、构造、性质、成因、发生发展过程、制作方法、效用功能等方面;事理的特征往往体现在概念、种类、本质、变化规律和应用方法等方面。阅读以议论方式为主的文章,最重要的上抓住文章的论点。论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张,它是文章的中心所在,把握论点是正确理解文章内容以及作者的思想感情的关键所在。要把握文章的中心论点首先得从全文内容着眼来分析,应该在理解文章的基本内容、概括段意、分析各段之间关系的基础上进行。因为文章的内容、论证说理的步骤层次,乃至语言
4、的运用,都是以中心论点为依据来安排和选择的。论点一般用判断来表书,因此文中能统摄全文内容,提挈全文材料的简明确切的观点性文字便是全文的论点。3.体悟作者的感情阅读现代文,尤其在阅读文学类作品时,要求能沉浸到文本之中,体悟作者的思想感情。如果能依据自己的生活体验和思想水平、知识水平,用想象、联想等方法来感受作品,与作品中的人物产生共鸣,能从中得到情感的陶冶和精神的升华。4.领会作者的意图读任何文章,无论是说明事物、阐述道理的,还是反映社会生活的,都力求能体会313育星教育网——中学语文资源站(www.h潘老师语文工作室t88.com
5、)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。潘老师语文工作室QQ:569778183作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图。【能力聚焦】例1:从全文看,题目“亲近自己的双腿”的含义是链接:《亲近自己的双腿》①应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里,乘公交车去,下车之后,若步行,紧走慢赶,也要40分钟。这么长的路,怎么走啊?我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知:若坐三轮,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5元,”车夫说。“5元?不是说3元吗?”我不想坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见
6、我犹豫,就说:“上车吧,就收你3元。”②车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道:“当然我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有50岁的年纪。③车前行着,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么
7、平稳,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都集中在左腿上。④我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道,我刚30出头,有130多斤的体重,体魄强壮……我的喉咙有些发干,心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说,不要再蹬了,我走着去
8、。我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。⑤前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑了,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了
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