义务教育第一学期八级语文第3单元同步测试a卷

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1、2005-2006第一学期八年级语文同步测试卷第三单元测试题题号一二三总分得分一、选择题<共18分.每小题2分>2、下列成语中有错别字的一组是（）A、自出新裁葱笼社稷B、不毛之地学籍轩敞C、目酣神醉妄肆闾左D、防不胜防突兀忿恚3、对下面句子的主干判断正确的一项是（）A、我军前锋业已切断镇江无锡段铁路线。<我军切断铁路线>B、炽热的炮火映红了江面和天空。<炮火映红了天空>C、敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。<死尸堆>D、我国籼型杂交水稻的培育成功,似世界一大奇迹。<水稻培育成功>4、下列各句中没有语病的是（）A每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话

2、语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。C你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。D他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。5、说话得体的是（）A老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”B谢谢您的合作，欢迎您再来。C昨天是我的16岁诞辰。D老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。6、选出能与“四面云山来眼底”构成对偶的一项（）A.千树万树梨花开B.万紫千红总是春C.万家忧乐在心头D.千锤万凿出深山7、按要求变换句式有误的是：(　)例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。A变换成被动句：在朝鲜的

3、每一天，我总被一些事情感动着。B变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。C变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?D变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!8、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。（）(1)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。(2)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。(4)大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。A、（2）（4）（1）（3）B（1）（3）（2）（4）

4、C、（1）（4）（2）（3）D（4）（2）（3）（1）9、下面这句话有两种不同的理解，请你加以修改，使句子只有一种明确的意思。(3分) 原句：学校收到了许多出版社送来的图书。 答：_____________________________________________________　。10餐馆一广告为：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似挺自信，但仔细推敲一下，这样说仍显得餐馆对自己的饭菜质量没有足够的把握。请对这一广告稍作改动（不改变字数），使其更显自信。（3分）__________________________________________

5、____________________读下面两段文字，完成11－15题。（10分）[甲文]永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫着联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。早

6、在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也历来为人们所称赞。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。[乙文]我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶紧起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近圆满的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时得月与桥的距离是最近的，晓月的光度比初升

7、和正处中天时，却亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，以至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……，我们不仅想起马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。”11下面句子中加点词的作用分析正确的一项。（）2分①桥宽约8米②石拱桥在世界桥梁