浅析青少年德育教育工作

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1、浅析青少年德育教育工作【关键词】青少年德育教育中国9/vie　　【摘要】青少年身上能看到民族的未来和希望，对未成年人的教育资源投入越多，越是对民族和国家的未来负责。只有家庭、学校、社会和学生自身向一个方向共同努力，才能形成教育合力，才能提高学生的思想道德素质，才能提高民族文化素质，也才能提高中华民族在21世纪的国际竞争力。　　【中图分类号】G41　　【正文】　　一、目前德育工作存在的问题及产生的原因　　儿童是祖国的花朵，儿童是人类的希望，现在的儿童将是二十一世纪的生力军，肩负着历史的重任。只有从小注重学生的德育教育，使学生自觉养成良好的生活习惯和优秀的道德品质，树

2、立远大的理想，才能真正健康地成长，成为祖国的栋梁之才。然而，目前的德育工作还存在着一些问题。笔者总结多年的班主任经验及经过多方调查，现将目前德育工作存在的问题及产生的原因总结如下：　　1、社会观念缺失、家庭环境影响　　随着改革开放向更广阔方向发展，各种腐朽生活方式、思想文化趁虚而入。一些不正确的价值观不同程度的腐蚀着青少年纯洁的心灵，各种社会影响，使少数未成年人出现了精神空虚、行为失范，甚至走上了违法犯罪的歧途。　　现代教育对家庭教育的要求已不仅仅局限在父母要教育好孩子这一单一层面，而是全方位、多层次的立体发展模式。遗憾的是当下的家庭教育还存在许多误区，主要表现在

3、：目标上重智轻德，观念上守旧偏激，方法上重保护轻自立，手段上重物质轻精神――家庭教育中出现的这些“偏差”，严重影响未成年人身心的健康成长。　　2、学校德育工作观念滞后、模式单一　　相对社会、经济、思想观念的巨大变化，学校德育工作观念又显滞后，具体表现在：　　（1）德育内容过高过空，不能与时俱进。　　多年来学校德育对学生进行的多是“公而忘私”“无私奉献”的教育，观念上强调公与私、付出与收获的简单对立，而对学生提出的道德要求连党员、干部也难以达到，造成原本高尚的道德变成了口是心非的集体谎言。　　（2）德育教育单一、陈旧，重课堂教育轻社会实践。　　德育传统模式有它的优点

4、，但最大的缺陷是不能有的放矢地对学生进行心理品质教育，进行心理健康教育，不能指导帮助学生提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。　　（3）学校重智育轻德育，没有把育人放在首要地位。　　在应试教育的影响下，学校思想政治教育未建立“德育整体工程”，绝大多数学校停留在因形式教育要求而开展应付性的教育活动上，这将直接导致学校德育教育的低效甚至失败。　　3、未成年人身心失衡及社会关注不够　　未成年人是个特殊的社会群体，从年龄、生理发育和心理发育方面来看，他们思想相对独立、成熟，但是缺乏合理调节和支配自己活动的能力，模仿、叛逆心理悄然而生，同时缺乏社会经验，很容易失去控制

5、力，甚至形成犯罪。　　社会对未成年人思想道德建设关注不够。由于社会风气的不正，从上至下的吃喝风，上行下效，未成年人才会比吃喝，比名牌，校园里才会出现带手机摆酷、信用卡买单等这样那样的怪事。　　二、如何改进和加强中小学生德育教育　　针对以上德育教育存在的问题及原因，笔者谈谈本人对中小学生德育教育的几点看法：　　1、巩固家庭防线　　“家长是孩子的第一任老师。”孩子的父母、监护人、共同生活的长辈等要树立正确的教育观念，教育孩子多与周围的孩子沟通，快乐地生活在现实当中。首先要求家长不断提高自身素质，遵纪守法，做好表率；其次，改善家庭环境，减少夫妻间的摩擦，建立和睦健康的家

6、庭关系，让孩子在亲情的呵护下成长；最后，针对孩子身心发育特征，选择适当的教育方法、教育内容，对待孩子既不能简单粗暴，也不能百般溺爱，更不能放任不管，要让孩子体会到家庭的温暖和家人的关心，让他们懂得不能逾越社会规范。　　2、强化学校教育　　学校是未成年人学习的重要场所，学校教育比家庭教育时间更长且更规范，学校教育是德育的重要环节。那么，学校应如何正确引导学生从小树立正确的人生观，自觉遵守纪律，养成良好的习惯，成为德、智、体全面发展的社会主义新人呢？下面�谈本人对学生进行德育教育的具体做法：（1）加强爱国主义情感教育。让学生从小懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数的

7、革命先烈用鲜血和生命换来的。只有从小热爱祖国、热爱人民，长大后才能不辜负老一辈无产阶级革命家对自己的勉励和期望。（2）对学生进行爱的情感教育。平时可以教育学生从一件小事做起：让学生做件让父母高兴的事，让学生自觉主动地帮助差生补课，让学生亲手为老师端上一杯热茶等等，从而使学生感受到家庭的温暖，同学之间的真诚和师生之间的融洽和谐，让学生在充满爱的环境中健康成长。（3）对学生进行良好的习惯教育。为从小培养学生良好的生活习惯，必须进行正确的行为习惯教育，平时要求学生自觉以《小学生手则》、《小学生日常行为规范》来严格要求自己、规范自己。（4）对学生进行从小胸怀大志的理想教育

8、。平时让学