探讨激发学习兴趣 促成学习动力 推进素质教育的论文

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1、探讨激发学习兴趣促成学习动力推进素质教育的论文【论文关键词】英语学习　趣味教学　素质教育　　【论文摘要】英语课堂迫切需要趣味性教学，培养学生良好的，正确的心态，树立学习的信心。同时，建立情感沟通，融洽师生关系，营造轻松愉悦的学习气氛，满足不同层次学生的成功欲与求知欲。教学方法灵活多变，课内外结合，学用结合。　　　　一、引言　　我国教育部早已明确规定“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯……”，这说明：学习需要兴趣，学英语更需要兴趣，兴趣是最好的老师。教师要善于根据学生的生理和心理发展的特点认真研究教学方法，排除学生在学习上的心理障碍，以调动

2、他们的主动性和积极性。　　笔者认为，培养学生良好的学习心态，融洽师生关系，营造轻松愉悦的学习气氛，采用灵活多变的教学方法，内外结合，学用结合，满足不同层次学生的成功与求知欲，激发兴趣，使其成为学习的动力，至关重要。　　二、培养良好心态，树立学习信心　　教师应该从一开始就重视培养学生良好的学习心态，树立正确的学习观。教师可以从英语在国际上广泛使用着手，使学生认识到英语学习的必要性和重要性。也可以从个人前途角度，培养学生首先“为自己而学”的心态；“回报父母”的心态；“先付出后收获”的心态；“每天进步百分之一”的积累的心态；使他们产生“我能学好英语”的信心，从而坚定他们学好英

3、语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇拼搏。　　三、建立情感沟通，融洽师生关系　　教学在任何时候都是双边的。.教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。所谓“亲其师才能信其道”，教师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可近的朋友。大量事实表明：如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，因而肯下功夫学好这门课。甚至“爱屋及乌”，对与之相关的东西也格外关注。反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，教师要主动与学生建立起情感沟通的渠道。比如，和学生共同协商

4、沟通和交流的方式、时间、场合等，和学生打成一片。深入了解学生的兴趣、爱好和情绪变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，与学生建立良好的师生关系。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。教师应该明白：每个学生都有学好的愿望；批评和表扬的目的都同样是出于爱护。因而采取批评的方式应是恩威并重，理解、尊重、宽容、善待，多管齐下，富有教育艺术。既要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，更要让他们能知错就改，真正体会到教师的批评是诚挚的，是对他们由衷的爱护和帮助。唯有这样师生关系才能和谐，感情才能融洽，学生才会进得来，留得住，才能其乐融融地搞好学习。　　四

5、、营造轻松愉悦课堂气氛，师生互动，满足求知欲和成功欲　　课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极大的影响，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，教师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润的效果。要以满腔的热情投入课堂教学，以洒脱的仪表、文雅大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引学生，以饱满的精神状态、轻松愉快的表情感染学生。让学生在轻松自然的环境中愉快地操练，在浸润中增强他们英语的语感，不知不觉中使学生在听、说、读、写等能力得到不断提高。　　营造轻松愉悦的学习气氛应贯穿课堂教学的全过

6、程。良好的开端是成功了一半。课前，教师可以根据教学内容设置悬念，提出引人深思的问题，吸引学生的注意力，激发其兴趣，达到教学前的预热效果。也可从直观教具和演示开始。把握学生生理、心理特点，在教学中要善于运用教室的人、物、和出现的现象及时设置情景。语言总是和情景联系在一起的。有了情景，学生印象才深刻，声、形、意才能有机结合，学生学得才有趣，掌握才准确。教师就像是导演。要精讲巧问，善于设疑。要想方设法实现师生互动，让学生有大量的时间参与。这样学习才有乐趣，学生才会感兴趣。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况，下课前可给学生

7、设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容等。总之，一堂课，始终要让学生当演员，自己当导演，使学生学得轻松愉快、兴趣盎然。　　此外，注意在互动实践中满足不同层次学生的成功欲和求知欲。不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨、训斥和责怪，要坚持多表扬、多鼓励的做法，注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性。　　五、采用灵活多变的教学方法，课内外结合，学用结合　　课堂教学应突出趣味性