主题阅读心得体会3篇

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1、主题阅读心得体会3篇主题阅读次要指的是把课本上所学到的知识适当缩短,其中,主题阅读的内容是教材上学不到的。上面是学习啦带来的主题阅读的心得领会，欢迎欣赏。主题阅读心得领会一：很有幸，11月份我参加了在深圳举行的全国主题阅读教学研究会。之后又在课题组的精心安排下参观了两所实验校，并倾听了几节实验教师的课，和实验教师、实验学校、课题组的老师们进行了较深入的沟通，为咱们能够尽快体会课题实验的外延并顺利开展实验打下了基础。十几天的深圳之行，网，有很多感触，以点滴领会的形式记录上去：1、阅读和主题阅读教学我校师生的阅读史可以说是由来已久，早在2003年就在“小班化教学”实验班进行了课外阅

2、读实验，并列为河北省重点课题。从那时候开始，逐步在全校展开了广泛的师生阅读活动，学校也因此被命名为区“书香校园”，在2009年学校还被命名为“全国语文特征校”。而学校的语文老师呢?也在组织先生广泛阅读的基础上，致力上好每一堂语文课：基础知识扎扎实实训练，阅读能力也有条不紊的提升，很多老师还无认识的在课堂上针对文本进行拓展阅读。学校的语文问题也是非常优良。但是，像“主题阅读教学”这样，把“主题阅读”和“主题教学”结合起来，并为语文老师配合教材的主题分别编辑成配套的阅读资料——《主题阅读》《经典诵读》两册书，把那些立志于让孩子们真正热爱语文、发展语文能力，但又为大海捞针似的筛选合适

3、的文本耗时费力的语文老师们解放出来，把精力更多的用于精心设计如何科学的进行教学设计上来。可以说，主题阅读教学课题，为全国的语文老师做了一件大好事，往广了说，是为我国的语文教育事业做了一件大好事。2、关于教师阅读造就先生的阅读兴味，让孩子们做一个热爱阅读的人，首先教师要做一个爱书、爱读书的人。可是，如今的教师阅读现状真的不容乐观，老师们每天埋身于大量的事务性、实践性的工作中，无空闲、也无意情进行阅读，再加上，学校引荐的、购买的都是那些业余的、理论的书籍较多，渐渐的，老师的阅读兴味真的缓缓退步，老师们的身边，除了作业本、教科书，如同很难发现其他的书了。那么如何提升老师的阅读兴味呢?

4、个人认为，要提升教师的阅读兴味，也可以用造就先生的阅读兴味的方法：从教师喜爱读的书入手，从文学书籍开始。为老师们引荐小说、诗歌、名著;提供文摘、杂文、随笔……让老师们在这种看似消遣的文字中缓缓唤醒过去的阅读乐趣，并在这乐趣中造就阅读兴味，营建一种人人捧着书、离不开书的氛围，最终对文字产生“依赖感”。这教师阅读不就蔚然成风了吗?3、做什么样的校长?一个名校长，就是一所名校。很有幸参观了几所学校，又意识了几位很有见识的校长。满校长就是其中一位。和满校长的一席话，使我又想起了附小李校长的话：校长不能停留在只轰轰烈烈的做几件“小事”，更要闹哄哄做一件“大事”——这就需求校长关注课堂而不

5、是官场。简直一个下午的交谈，从满校长的口中感遭到的是她那颗为了教师幸福、为了孩子的成长的担任的心。满校长给我的启发就是：学校的发展，激发教师的能动性最重要。发挥老师们的特长，由各学科教师从本身特长出发，真正发掘每个学科、每位教师的特点，确定发展特征。根本准则是：以最小成本提升先生素质。另外，满校长在带领学校老师进行学校建设的过程中，不迷信、不盲从下级治理部门的行政安排，而是从学校的实际出发，适合学校发展的、学校可以承担的项目任务，学校就接上去，并认真实施;对于那些对学校的教育教学发展无太大好处或学校没有此方面的人力物力可以承担的任务，学校就果断放弃，而是从学校的实际出发，开发实

6、践本人的项目。到目前为止，学校各个学科都有本人的“拳头”项目，有些还在国际上产生了绝对的效应。而学校也在这始终的提升中在区域教育部门、在一定社会范围内产生了广泛的良好效应，社会声誉越来越大，家长认可度也越来越高。感叹满校长的魄力的同时，也为该教育行政部门叫好!他们都是从先生的成长需求出发，而不是以某些人的个人政绩需求出发，真正是“所有为了孩子”!主题阅读心得领会二：3月30日至4月2日，我跟张老师来到深圳市黄田小学参加主题阅读学习。这所小学是一所打工仔子弟和村民子女的村小，先生的家庭条件较差，家长文明程度偏低，也拿不出太多的时间、精力与物力投入先生的课外阅读。面对这样的状况，黄

7、田小学的教师在用好语文教科书的同时，进行校本课程和教材的开发。语文课程实现“一主两翼”，打工仔的孩子异样享有优质教育资源，该校先生因为大量阅读，语文素养失去了很大进步。四天的学习时间很短，黄田小学的师生带给咱们的震撼却深远悠长……一、确立从“教材出发”的儿童阅读理念教材的每一个单元，从“单元导读”，到课文选编，从“材料袋”的素材，到“语文园地”的设计，都紧紧围绕着单元的一个特定主题。它的意义在于：引领先生有主题的读书，使阅读文本绝对集中，就更能震撼先生心灵，强化意识，升华情感，构成正确的人生