中学教育理论读书心得3篇

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1、中学教育理论读书心得3篇概述教育理论是经过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理方式造成的关于教育成绩的零碎性的陈述。上面是学习啦带来的中学教育理论读书心得，宿愿大家喜爱。中学教育理论读书心得一：往年我认真学习了陶行知的“创造教育”理论，意识到：陶行知的创造教育思维是其教育思维体系的重要组成部分，也是其思维体系的主旨。造就先生的创新能力，可以从陶行知的教育思维与教育实践中吸取丰富的养料，为全面推动素质教育服务。我意识到：实施爱的教育，保护和造就先生踊跃向上的精神，是为创新能力的构成奠定心思基础;实施生活教育，疏导先生关

2、注社会生活，是为先生打开创新思想的源泉;尊重先生主体，指点先生学会学习，是造就创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发先生活力，是造就创新能力的操作要求。陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的类似?毫无疑难，两人都是把“仁与德”当作本人去始终致力实现的指标，始终的学习，从而进步本身的涵养与品德，这是有必然性的。为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可如果仅仅是勤奋，恐怕孔子就不会如此失

3、去世人的尊崇了。他的好学表如今方方面面：三人行必有我师焉，这是虚心;我不如老农，我不如老圃，这是实事求是;学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。他的学习精神，不只仅限咱们常人的思想：这个是学识，那个不合适。孔子会以最博大的襟怀，去接容包纳世间万物，这就是咱们所不迭的。生活教育理论是是陶行知的基本教育理论，是其教育思维的外围。它也是中国古代最重要的教育思潮。什么是生活教育理论?陶行知说：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需求而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效能上说，教育要经过生活

4、才能发出力量而成为真正的教育。”阐明教育要以生活为中心，是生活决定教育、教育改造生活，教育只要经过生活才能发挥作用。中学教育理论读书心得二：让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论，他的次要教育理论是生活教育理论，这是陶行知整个教育思维体系的主体和外围，是对中国传统教育的反思与批判，更是陶行知对本人一系列教育实践的总结与提。在陶行知看来，生活教育就是以生活为中心的教育。正如他所说生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。细细想来，其实咱们的

5、生活中时时是教育、处处是教育。作为人民教师来说，在校园生活中、在教学过程中，跟先生相处的每一分每一秒、每一次接触，都是教育。因此，咱们要抓住教育的真理，不能只看到先生的问题，而要从根本上出发，真正走进先生心里，与先生融为一体，为了先生的一生发展为指标，去致力。那样，咱们的教学相长才堪称落到实处。在《古代教育理论导读》一书中，除了大量的教育专家的不同教育理论外，还展示出许许多多真实的教学实例、案例。这无疑在教学实践方面，给了咱们一些丰富的宝贵经。比如有一堂数学课的教学实例在处理概率的计算上，网，教师鼓励先生尝试列表和画出树状图，

6、让先生感受求基本事件个数的普通方法，从而化解因为没有学习陈列组合而学习概率这一教学的困惑。整个教学设计的顺利实施，达到了教师的教学指标，先生对老师提出的成绩经过考虑、探讨、点评失去处理，对成绩的意识由模糊到清晰，先生的课堂学习充满了成就感，课堂气氛轻松欢快，课堂效果好。从这个实例咱们不难看出，无论教先生什么知识，对于古代新型的素质教育大环境下，最忌讳的就是有板有眼直接讲授知识。而是要找到一个切入点，符合先生年龄、先生接受能力、兴味导向等方面的要害点。只要这样，先生才会跟着老师走，也才会在老师的疏导下有本人的创新、本人的办法。才

7、能经过最最天然的形式走向自主学习的层次，自主不是完全自主，而是在老师疏导下天然过渡而来。学习了《古代教育理论导读》这本书，再一次丰富了咱们的头脑，加强了咱们下一步继续课堂教学改革的决心和力量。让咱们共同致力，共创辉。中学教育理论读书心得三：我有幸拜读了由美国加里·d·鲍里奇著，江苏教育出版社出版的《有效教学方法》一书，感慨颇多，读教育理论书的读后感。本书共有13章，每一章谈一个教学中的严重成绩，有生动的实际事例或统计数据作为依据，也有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，娓娓道来。作者依据本人多年的教学实践，次要阐述了如何

8、开展有效的课堂教学。本书有益于教师开阔眼界、进步教学程度。它让我明白了一个道理，原来先生该这样教。书中泛滥理论对我影响很大。作为教师，咱们知道，教学的主战场在课堂，开展有效的课堂教学就是要进步课堂45分钟效率，让先生真正成为课堂的主人。课堂是教师教和先生学的时空场所，是有效提