关于言语行为理论在英语教学中的渗透和运用论文

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1、关于言语行为理论在英语教学中的渗透和运用论文论文摘要：在英语教学中运用言语行为理论，有助于学习者对语意的正确理解，有利于提高教学效果。论文关键词：言语行为理论；英语教学；运用言语行为理论首先由Austin(1962)提出，他先是区分了论文摘要：在英语教学中运用言语行为理论，有助于学习者对语意的正确理解，有利于提高教学效果。论文关键词：言语行为理论；英语教学；运用言语行为理论首先由Austin(1962)提出，他先是区分了述事(constative)话语和行事(performative)话语。述事话语指陈述、描写事情的过程或状态，它可以用真值来分析；行事话语指说话本身已构成了行事的某些环

2、节，行事话语所表达的活动无法用真值来分析。后来，Austin又把语言行为分为“以言指事”(1ocuiton)、“以言行事”(illocution)、“以言成事”(perloeution)三类。继Austin之后，Searle(1975)提出了适切条件(felicitycondi—tions)和间接言语行为(indirectspeech)。适切条件指一个言语行为为实现其目的而必须达到的标准，它包括“准备条件”、“诚实条件”和“本质条件”。不符合这些条件的话语被认为是不恰当的(infelicitous)。间接言语行为就是指其语言形式不直接反映交际目的，而是通过一种言外行为来间接地实施另一种

3、言外行为的现象。一、言语行为的种类与切合条件在特定场合，我们发出声音是为了通过空气传递信息给他人，称之为言语事件。言语行为理论认为，这种信息的传递，不只是“说”本身的行为，同时也包含了“说”的行事的行为，这两个要素的综合体即为言语行为。特定的语词并非总是表达单一的言语行为种类。正因为如此，区分言语行为的这样两个因素就显得非常有用：同一言内行为完全有可能带有不同的言外作用，这要视当时语境而定。传统的英语语法将言语行为分为三种，陈述或宣布；提问或置疑；命令。许多语言都以此为基础加以区分。如果说前述传统的“陈述、疑问、命令”说也是一种言语行为分类法的话，它充其量也只是一些句子的字面形式与其言

4、外作用的相互对立或者二者之间存在意义延伸关系而已。大多数语言流派公认的言语行为的分类范畴远比传统的分类要大、要细。其中，塞尔在1976年的一篇论文中提出了一个更为精当的分类方法。表述言语行为(repersentatives)是陈述事件的某种状态的言语行为；表态言语行为(missives)是指说话者表明未来行动过程的态度的言语行为；指令言语行为(directives)是指意在让听话者采取行为的言语行为；宣告言语行为(declaratives)是指本身会带来事件的一种状态的言语行为；表情言语行为(experssives)是指表达说话者心理状况或态度的言语行为；判断言语行为(verdieat

5、ives)是指评估或评判的言语行为。言语行为的适切条件包括两个基本标准：限定言语行为及其种类；提供评估言语行为的根据。二、言语行为理论与英语教学语用学就是语言实用学，是语言学的一个重要分支，它研究实际运用中的语言，尤其是特定情景中的特定话语的理解和表达。而言语行为理论是语用学所研究的极其重要的方面。言语行为理论对英语教学有着重要的指导意义。(一)英语教学的交际观言语行为“三分说”——以言指事、以言行事和以言成事，从一个实证的角度将交际这一教学实质揭示了出来。交际是指交流的双方对话语的认知和表达，而交际能力就是交流双方对语境的认知和应对能力。根据言语行为理论，交流的双方只有在言语行为的三

6、个方面，即以言指事、以言行事、以言成事方面都有较好的把握时才能完成正常交际。(二)言语行为对英语教学的启示言语行为理论中，“言外行为”对教学的启示最大。这里所说的“言外行为”(illocutionaryacts)，又称“以言行事”，“施为作用”(illocutionaryforce)。它是指说话者靠说出的话语本身所实施的行为，如承诺、命令、施行洗礼或逮捕。这样一些行为的施为作用和只产生有意义的话语的言内行为(1ocutionaryacst)以及根据他们对听话者的影响而定义的言后行为(perlocutionaryacts)构成了完整的交际活动。说出一句话来，能否使这句话具备话语的应有力量

7、，或者说能否实施说话人的话语行为意图，以言行事，很大程度上需要交际双方都要同时认识他们共处的交际环境，这种环境同时受言内行为、言外行为和言后行为的制约。教学实践表明，外语学习者的最大障碍是如何理解和表达说话人的言外之意。这就要求我们在英语教学中，应把如何理解和表达话语真实意义作为一个重点，从而帮助学生准确把握各种语境的说话人的言外之意。1．言语行为与英语听说与阅读教学。学生在有了一定的交际知识之后，理解和分析所听到的话语的“言外之意”就显得极为