做中学教育理论在科技活动实施中应注意的几个问题

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1、“做中学”教育理论在科技活动实施中应注意的几个问题“做中学”教育理论在科技活动实施中应注意的几个问题“做中学”科学教育改革计划是中国教育部与法国科学院联合开展的，是在借鉴法国“动手做”科学教育成功经验的基础上制定的。它是一种新型的教育方法，不同于以往单纯的先传授知识再动手操作的教育模式，即传统的包办代替的填鸭式教育。它要求教师彻底更新教育观念，指导幼儿标新立异，在活动中大胆“放手”，让幼儿主动的探究，激励幼儿善于思考，发挥幼儿的主动性、独立性和创造性，营造严谨的科学氛围。它让幼儿在观察、提问、设想、动手实验和表达交流中体验

2、科学探究的乐趣，建构基础性的科学知识，获得初步科学探究的能力。如何使“做中学”教育理论在科技活动实践中得到充分发挥和起到有效地指导作用，笔者经过教学实践和研究，认为应注意以下几个问题：一、教师应更新教育思想和教育观念首先“做中学”科学活动要求教师先洗脑，更新教育思想和教育观念，具备科学的探索精神、敏锐的观察力、深刻的思考力、清晰的判断力和较丰富的创新能力。它要求教师在教学方法和活动中要有创造精神，不能思想僵化、观念传统、教法陈旧；不能认为科学活动就是一门课，总以教材为本，死扣教材，不敢越“雷池”半步，幼儿只需顺着老师的思路

3、来思考和回答问题，课上完了就等于知识已传授，孩子也了解掌握了，任务也就完成了。这种让幼儿机械地模仿，机械地传授知识，而忽视了对幼儿能力的培养和思维的发展，这种错误的教育教学观念是决不可取的，因此“做中学”要求教师必须先洗脑。曾记得一名教育家在文章中呼吁：我们只说“孩子你要创新呐！”可我们成人，尤其是教师，为何不先对自己说一声“我们要做给孩子创新的领路人”？其次，认识幼儿与教师的主客体关系，更新儿童观。尽管幼教界近几年发生了许多重大的变革，引进了许多先进的教育观念，但是幼儿是学习的主体，教师应当理解、尊重幼儿的“显性观念”并

4、没有真正替代教师长期形成的“我说你听，我讲你做，我教你学”的“隐性观念”。科技教育中的主体和客体关系常常会有意无意地颠倒，幼儿在“玩中学、做中学和学科学”中的主体地位还没有真正得到落实，幼儿科技教育的根本目的也还没有放在培养幼儿学习与发展中的能动作用，帮助他们将被动学习变为主动学习上。而“做中学”教育理论要求在科学儿童观的指导下，教师在科技教育研究过程中必须遵循“幼儿在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后”的活动指导原则，从而转变教师与幼儿的关系，确定角色和地位，使幼儿从学习的客体变为学习的主体，从被动学习

5、变为主动学习，使教师在活动中成为真正的指导者、推动者和合。二、将幼儿的好奇心转化为求知欲，鼓励幼儿积极探索古往今来，许多著名科学家的伟大成就往往与其少年儿童时代的好奇心分不开，因此，教师应善于保护幼儿与生俱来的好奇心，及时满足他们的好奇欲望。当幼儿高高兴兴地问老师“为什么”时，老师要敏感地意识到这正是丰富孩子知识，发展孩子技能的好时机。对于幼儿的提问，老师要耐心地倾听，尽量用通俗、有趣、形象的语言给予回答，或者有意识地创设条件让他们去寻找答案。教师在回答孩子问题时，必须要用严谨、科学的态度对待，对一些一时难以回答或一知半解

6、的问题，不应该随便地搪塞或应付，而应先去查阅书籍或反复通过实验求证，把知识正确无误地传授给孩子，做好孩子的“点灯人”。这样既可以满足幼儿的好奇心，保护幼儿的探索精神，又可以使幼儿初步形成对科学的认知，积累初步的科学经验。如当幼儿向老师提出了问题：“我怎么会有龋齿呢？”老师就要抓住这个契机，运用白醋、鸡蛋做“蛋变软了”的实验，通过活动，引导幼儿寻找答案。这样做，幼儿的问题虽然没有立即得到回答，但在无意识中却学会了探求知识的方法和途径，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促进幼儿对科学活动的探索欲望。科学家爱因斯坦

7、在物理学上有许多重大贡献，当别人问他何以有那么多创造时，他回答：“我没有什么特别的才能，只是寻根究底地探索问题罢了”。可见，积极探索是创造性思维的先导，鼓励幼儿积极探索是多么的重要。记得有一次开饭的时候，几个小朋友站在水池旁不停地玩水，就是不洗手，我走过去一看，只见他们正往石灰墙上撩水，我刚过去，曼迪小朋友就说：“老师，水为什么一到墙上就变干了呢？是不是在所有的墙上都能变干呢？”我说，那我们来做个实验吧。随后，我和孩子们一起找来了小石灰块、干泥巴、磁片、石子、砖块等物品，带领孩子们做起了“什么能吸水”的实验，极大地满足了幼

8、儿的探索欲望，支持了他们的探究行为。同时，在“做中学”中设置能够引起孩子的兴趣和探究欲望的导入。设置有趣的情节，调动他们的好奇心，把他们吸引过来，使他们注意力集中，思维活跃，心情愉快，情绪高涨，想象力无拘无束的得到发挥。比如在观摩《有魔力的磁铁》这节活动中，上课老师以独特的魔术表演：让“会跳舞的小姑娘”