中小学教师继续教育规定

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1、中小学教师继续教育规定1999年9月第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。第五章考核与奖惩第十八条地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。平度市中小学教师继续教育管理办法(2001年1月)第一条　为提高全市中小学教师队伍整体素质，适应素

2、质教育要求，不断提高教育教学质量，根据教育部《中小学教师继续教育规定》和省、青岛市的实施意见，结合我市实际情况，制定本办法。第二条　中小学教师有参加继续教育的权利和义务。凡已取得教师任职资格的中小学在职教师（含幼儿园教师），均应参加相应的继续教育，接受规定时间的培训。第三条　中小学教师继续教育主要分为新教师培训、全员岗位培训、骨干教师培训、班主任培训、专题培训和学历培训等。培训形式分为集中培训和校本培训。集中培训是指市级以上教育行政部门统一计划并组织实施的培训；校本培训是指教师任职学校在上级主管部

3、门的指导下，依据本单位的实际需要计划并组织实施的培训。第四条　中小学教师继续教育五年为一个周期，总计不少于240学时，每年不少于48学时。根据不同类别的培训，具体分为：第六条　实行中小学教师《继续教育证书制度》。学校和教体局有关部门每年对教师的继续教育学时和学分进行审核登记。未达到规定学分者，不能获得综合荣誉称号和业务荣誉称号、不得评审晋升教师专业技术职务、学年度考核不能确定为优秀等次、绩效工资不能评为优秀等次。山东省中小学教师继续教育学分管理办法（2009年—2013年） 为加强对我省中小学教师

4、继续教育的信息化管理，进一步完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》和《山东省中小学教师继续教育规定》的有关要求，结合我省教师教育工作实际和发展规划，特制定本办法。一、目标要求（一）以科学发展观为统领，以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以“新理念、新课程、新技术”和教师职业道德培训为主要内容，以集中培训、远程研修和校本培训为主要形式，组织实施新一轮中小学教师全员培训。积极推进“山东省教师教育网”全省

5、互联互通，构建“现代远程教育、集中培训、校本培训相结合”的教师继续教育格局，逐步加大远程研修课程在我省各级继续教育课程中的比例。三、学分计算（五）根据教育部中小学教师继续教育规定，2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育，周期内的中小学教师继续教育实行学分制，继续教育学分按2学时折合1学分计。（六）各级教育行政部门组织的培训计为A类学分，培训周期内应修满80学分。各中小学校组织的校本培训计为B类学分，培训周期内应修满40学分。A类学分与B类学分不能相互替代。六、

6、学分审核认定（十三）中小学教师继续教育学分是教师职务聘任、晋级的依据之一，各级教育行政部门和各中小学校要于每学期末对本学期内教师继续教育学分进行登记。（十四）每学年末，各级教育行政部门要对本区域内的中小学教师学分登记情况进行抽查审核，审核合格者，予以确定。山东省中小学教师继续教育学分管理办法（讨论稿）(2013年)第一章总则第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育管理，提高中小学教师继续教育质量，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）和教育部、国家发展改革委、财政部关于

7、《深化教师教育改革的意见》（教师[2012]13号）的有关要求，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法所指中小学教师，是指已取得教师资格的普通中小学、幼儿园、特殊教育学校及其他教学研究等机构中的在职教师（以下统称中小学教师）。第三条中小学教师继续教育是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。中小学教师继续教育五年为一周期，五年周期内应接受不少于360学时的继续教育。第四条中小学教师继续教育实行学分管理。教师继续教育学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务（职称）聘任、评

8、优评先的重要依据和必备条件。山东省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案(试行)2013年四、注册条件（二）满足下列条件的，定期注册合格：4．每个注册有效期内完成不少于县级以上教育行政部门认定的360个继续教育培训学时；（四）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：1．经教育行政部门审核，注册有效期内未完成国家和我省规定的教师继续教育学时的；2014年平度市中小学幼儿教师继续教育证书登记办法根据青岛市《关于做好2014年中小学教师信息采集和继续教育学分录入及证书登记工作的通知》、《平度市