中图版必修三 .区域和区域差异 教案

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1、中图版必修三1.1区域和区域差异教案三维目标领航²尝试思考“区域地理”教学模块在高中地理课程乃至整个高中课程中的地位。²通过阅读教材、结合实例、与相似概念的比较等方法分析说明区域的内涵。²了解区域的分类，并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。²以青藏高原为例，分析说明区域的整体性，并举例说明区域的差异性和开放性。学习过程记载课前预习认识区域区域的类型区域的特征性性性概念：区域是指一定范围的，有明确的区位特征，其内部某些特征，与其他区域相区别。区域的含义划分划分标准类别体系划分区域的目的：了解区域差异，因地制宜

2、地对区域加以开发利用。按区域内各组成部分特性上相关性的不同分区和区按空间大小分：、、课堂生成　［学习资源］课本、我国温度带的划分图、我国季风区和非季风区分布图、我国三大自然区的划分图、我国内外流区分布图、中国政区图、中国地形图等。［探究活动1］（1）了解区域实例。读课本“甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列问题：甘肃省特殊的地理位置，使其在我国地理分区中占有重要地位。①从图中读出甘肃省所跨的干湿区，回忆划分各干湿区的依据；②你知道甘肃省所跨的温度带吗？温度带是根据什么划分的？③甘肃省兼跨季

3、风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？④另外甘肃省还跨三大自然区，我国三大自然区又是怎样划分的？（2）归纳区域含义。区域是指，是人们在的基础上按一定划分出来的；区域具有一定的、、，有明确的，其内部某些特征，并与其他区域有所区别。东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区按划分按划分我国地势三级阶梯第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯按划分发达地区和欠发达地区发达国家和发展中国家按划分东亚文化区中东和北非文化区欧美文化区（3）尝试区域划分。补全下列区域分类体系中的分类指标。思考划分区域的目的是什么？（4）跨出理解

4、误区。阅读课本后，回答下列问题：①区域划分只能按照一项自然因素或一项人文因素来进行吗？②任何区域都有明确的边界吗？［探究活动2］（1）列表比较区域类型：区域类型概念划分举例均质区功能区（2）读课本“不同空间尺度的区域”图，回答下列问题：①说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。②三大经济地带分别包括那些省级行政区？你能查找资料，列表比较三大经济地带的经济特征吗？③说一说京津唐工业基地与沪宁杭工业基地的特点。④浦东新区开发的有利条件有哪些？（3）一些区域的形成与自然环境关系密切。读课本“中国汉语方言区

5、分布”图，回答下列问题：①你的家乡属于什么汉语方言区？②汉语方言区的划分依据是什么？它们属于均质区还是功能区？③说说汉语方言与自然地理环境之间的联系。［探究活动3］整体性：区域内部各地理要素之间、，构成一个统一的整体。差异性：和在空间分布上的差异性是地球表层最显著的特点之一。各区域内部有性，各区域间普遍存在性。开放性：区域并不是的，而与其他区域有着，使地理空间呈现出开放性特点。（1）填出体现区域特征的关键词，理解区域三大特征的含义：（2）读课本“青藏高寒区整体性”图，理解区域的整体性。①说出各地理要素之间的相互

6、关系，说明其“高”和“寒”的整体特征。②模仿青藏地区，设计西北地区的联系图表，说明其“干旱”的整体特征。（3）讨论：区域之间存在差异性，区域内部是否存在差异性？（4）读课本“区域之间经济要素流动示意图”，理解区域的开放性。①区域之间存在开放性的前提是什么？开放性的表现是什么？②图示区域之间的差异性表现在发达区域城市数量规模，有方面的优势；落后区域城市数量规模，有方面的优势。（5）经济全球化是区域开放性的表现。阅读“知识窗——经济全球化”，说出经济全球化的含义、结果及影响因素。学习效果测评双基巩固一、选择题（第1

7、－7题为单项选择题，第8－10题为双项选择题，将正确答案的字母代号填写在题后的括号内）1、关于区域的叙述，正确的是（　　）A．区域是以单一指标为依据划分的B．区域均占有一定的空间，有明确的区位特征C．区域内部各组成要素的特征互不相同D．区域划分必须按照自然要素的特征来划分2、我国跨温度带和干湿区最多的省级行政区是（　　）A．陕西B．四川C．甘肃D．新疆3、以下区域属于均质区的有（　　）①我国的北方方言区　②我国北方的旱作农业区③京津唐工业基地④东北平原区　⑤浦东新区A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤4、下

8、列区域中，区域特点的描述最具体、最详细的是（　　）A．东部沿海经济地带B．长江三角洲地区C．长江沿岸经济地带D．浦东新区5、位于中部经济地带和东部季风区的省级行政区是（　　）A．陕西、河南、重庆B．山西、河南、四川C．内蒙古、河北、山东D．湖北、吉林、江西6、我国下列区域既是按单一指标划分，又属于均质区的是（　　）①甘肃东南部的湿润区②华北地区③东部季风区④浦东新区A．①②B．②③C．