学校安全隐患排查及整治工作总结

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1、学校安全隐患排查及整治工作总结文章标题:学校安全隐患排查及整治工作总结为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治,预防安全事故的发生,根据5月29日召开的重庆市学校安全工作电视会议及重庆市教育委员会关于《关于进一步加强学校安全教育和管理的紧急通知》(渝教办〔2007〕35号)和**教办(2007)39号关于印发《**区2007年学校及周边安全隐患排查和整改专项行动方案》的通知精神,我校认真组织实施,成立专项整治工作领导小组,制订了工作方案,进一步明确责任,现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。一、安全隐患排查情况近期,

2、我校对校园及周边环境进行了检查,我们发现仍存在着一些安全隐患:1、学校出大门口外前100米处公路上车辆很多,没有明显安全标识。2、马路口乱停乱放车辆多,且有占道经营的现象。3、下午放学时有部分长安车超线营运到校外接学生,并存在超载现象;也有不少摩托车到校外接学生,并存在超载现象。4、消防设施及防雷设施还有待健全。5、厕所通道太窄,面积太小,通行易拥护。二、加强整改,组织实施。针对以上相关情况,我们做了大量的工作。1、提高认识,加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作,牢固树立“安全第一”的思想,切实落实

3、安全工作责任制,我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件,并吸取近期发生安全事故的教训,特别是针对学校通道较窄、当前气候较热、自然灾害等情况,学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求,进一步加强对学生进行安全教育。特别是针对近期学生溺水死亡事件频发和夏季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点,我校通过板报、广播、夕会、班队等全方位进行安全教育宣传,全员树立安全意识,切实加强对学生进行安全

4、教育,教育学生“四不游泳”、“三不买”  学校安全隐患排查及整治工作总结文章标题:学校安全隐患排查及整治工作总结为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治,预防安全事故的发生,根据5月29日召开的重庆市学校安全工作电视会议及重庆市教育委员会关于《关于进一步加强学校安全教育和管理的紧急通知》(渝教办〔2007〕35号)和**教办(2007)39号关于印发《**区2007年学校及周边安全隐患排查和整改专项行动方案》的通知精神,我校认真组织实施,成立专项整治工作领导小组,制订了工作方案,进一步明确责任,现将本次安全隐患排查及整治工

5、作情况汇报如下。一、安全隐患排查情况近期,我校对校园及周边环境进行了检查,我们发现仍存在着一些安全隐患:1、学校出大门口外前100米处公路上车辆很多,没有明显安全标识。2、马路口乱停乱放车辆多,且有占道经营的现象。3、下午放学时有部分长安车超线营运到校外接学生,并存在超载现象;也有不少摩托车到校外接学生,并存在超载现象。4、消防设施及防雷设施还有待健全。5、厕所通道太窄,面积太小,通行易拥护。二、加强整改,组织实施。针对以上相关情况,我们做了大量的工作。1、提高认识,加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理

6、工作,牢固树立“安全第一”的思想,切实落实安全工作责任制,我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件,并吸取近期发生安全事故的教训,特别是针对学校通道较窄、当前气候较热、自然灾害等情况,学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求,进一步加强对学生进行安全教育。特别是针对近期学生溺水死亡事件频发和夏季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点,我校通过板报、广播、夕会、班队等全方位进行安全教育宣传

7、,全员树立安全意识,切实加强对学生进行安全教育,教育学生“四不游泳”、“三不买”,并且对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育,广泛宣传防雷安全常识,不断提高师生的防雷安全意识,避免雷击事故的发生,切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况,组织和动员全社会都来关心学生的生命安全,共同做好学生校外安全工作,并通过与学生家长签定安全责任书和印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式,加强了学校与家长的

8、沟通和联系,并取得家长的支持和配合;在学生回家时,学校将配合社区、街道办事处等相关部门在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌,确保学生安全;学校大门口前100米处公路上车辆很多,没有明显安全标识,也向交警队反映,他们也将配合相关部门进行完善和处理。4、严格实行安全责任首问制。

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