关于健美操教学培养高职学生自主学习能力的策略探析论文

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1、关于健美操教学培养高职学生自主学习能力的策略探析论文［论文摘要］健美操教学培养学生自主学习能力的策略主要有理论课的培养、实践课的培养、课内课外的培养。具体说来，实践课的培养策略包括：营造和谐的教学氛围；灵活地运用各类教学方法，如自学法、网络［论文摘要］健美操教学培养学生自主学习能力的策略主要有理论课的培养、实践课的培养、课内课外的培养。具体说来，实践课的培养策略包括：营造和谐的教学氛围；灵活地运用各类教学方法，如自学法、网络法、拓展法、合作比赛法等。［论文关键词］健美操教学高职学生自主学习能力一、简介新课程倡导以弘扬人的主体性、能动

2、性、独立性为宗旨的自主学习。据调查，人们从学校获得的知识仅是一生中所需要知识的20%，其余80%需要靠自学获得。因此在未来社会中，学生是否具有较强的竞争力和发展潜力，很大程度上取决于学生是否具有较强的自主学习能力。二、高职学生学习健美操的现实情况1.健美操自主意识的缺乏。高职院校的部分学生没有意识到自主学习的重要性，没有意识到健美操的学习是需要在课余时间不断复习的，这样才能获得很好的熟练度并增加创新技能的可能性。2.自主学习健美操意识的缺乏。传统健美操教学受应试教育的影响，大多是采用教师台上教学生台下模仿式教学为主，教师由浅到深地传

3、授基本动作和基本步伐，再传授套路动作，所以学生认为只要能在教师带领下完成动作就完成了学习目标了。3.缺乏学习健美操的自信心。高职大部分学生选修健美操前没有接触过健美操，健美操必备的知识和素质都比较缺乏，在健美操教学中遇到有一定难度的动作时，有些女生因具有自卑心理,而将技术动作的难度主观估计过大，把自己的能力估计过低，不敢主动展示自己。三、健美操教学培养高职学生自主学习能力的目标1.培养学生学会学习。随着教育观念的转变，教学内容和方法的改革，学生的学习地位也发生了变化，学生变成了学习的主人。通过健美操教学引导学生愿学、会学、善学，使学

4、生掌握健美操理论知识、健康保健知识，提高健美操欣赏水平。2.培养学生终身锻炼意识。高职健美操教学的目标之一是让学生成为终身锻炼者，我们把体育技术和技能传授给他们，教会他们健身的方法，通过个体自主学习，掌握科学自我锻炼的方法与习惯，培养健康观。四、健美操教学培养高职学生自主学习能力的策略健美操课堂上应着重以学生发展为本，体现学生的学，在教师的引导下，充分调动学生学习的积极性和创造性，培养学生学习健美操的兴趣和健美操实践能力，形成主动获取健美操知识技能的意识和态度，在思考、自学、钻研、自主学习的过程中，主体作用得到发挥，个性得到发展，自

5、主学习的能力得到培养。1.理论课的培养策略。健美操运动与其他项目一样具有该项目本身的科学理论基础，它包括人文科学、自然科学和社会科学等基础理论知识。因此在传统健美操理论教学的基础上，应增加新的内容来拓宽学生知识面，如减肥塑身方法、健身健美知识、健美操与形体美、健美操的锻炼价值、营养与健康评价以及运动处方实施等健身减肥的相关知识等，提高学生的人文体育素养，形成健康的生活观与生活方式，树立终身体育思想。2.实践课的培养策略。健美操实践课教学中，不仅要加强技术动作的学习，也要注重综合实践能力的培养，灵活运用各类教学方法，有意识地引导高职学

6、生进行创造性的尝试，培养学生的自主学习意识和自信心，促使自主学习能力的养成。第一，注重和谐学习氛围的营造，是自主学习能力养成的前提。营造民主、平等的教学气氛，是培养学生自主学习的重要前提。这就要求建立新型的师生关系，要做到尊重学生的人格，视学生为平等的朋友；学生也要改变以往盲从的态度，充分发挥自己的想象力及创新精神。教师除了和学生建立新型和谐的师生关系外，还应根据教学的需要，营造丰富多样的教学空间，尽可能为每个学生提供自我表现、独立思考、展示个性的机会，满足学生个体发展的需求。第二，注重实践能力的培养，促使自主学习能力的养成。健美操

7、教学中注重学生能力的培养，通过准备活动“跟我做”，培养学生模仿记忆能力；通过分组带操，学生轮流带准备活动，培养学生指挥与组织能力；通过集体分组编操表演、比赛、考核培养学生团结协作、创编能力等。通过各项综合能力的培养，促使自主学习能力的养成。第三，灵活运用各类教学法，发展学生自主学习的能力。健美操教学过程中教师应结合健美操项目的特点，运用多种教学方法，灵活地组织教学，开发学生的创造性思维，培养创编能力，使教学从“教师中心型”向“学生自主型”转变。（1）自学法。课前要求学生自学，建立对健美操的基本技术和基本步伐的了解，提高对健美操学习的

8、正确认识，小组编一套健美操，课上考试；部分新动作、难动作由学生课前看书和观看健美操视频模仿，自学后在课堂上演练，再由教师讲评与纠错；反向动作不教自练；部分理论课内自学；教会学生看图学动作的方法，课前分发学习资料，让学生进行预习并尝试带