中小学学科骨干教师培训项目申报书

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1、附件1广东省2016年中小学幼儿园教师、校（园）长培训项目申报书(初中数学学科)申报单位（公章）：韶关学院负责人：徐剑申报子项目：中小学骨干教师高端研修项目之项目二：中小学学科骨干教师培训统筹管理部门：韶关学院继续教育学院项目负责人：黄华明联系电话：13802812528广东省教育厅制二〇一五年八月—17—填表说明1.申报单位须为符合申报条件的法人单位。2.申报子项目指具体实施项目，如“中小学骨干教师高端研修项目之项目二：中小学学科骨干教师培训”。3.申报要求开展“网络研修”培训项目的单位需填报第10点“网络研修社区”内容，其他项目可不填。

2、—17—一、基本情况申报单位情况申报单位名称韶关学院通讯地址广东省韶关市韶关学院邮编512005统筹管理部门韶关学院继续教育学院项目负责人黄华明办公电话0751-8121333手机13802812528项目联系人黄华明办公电话0751-8121333手机13802812528电子邮箱sgsdhhm@hotmail.com相关培训经验请列出近三年单位承担或参与过的教师、校（园）长培训项目、培训特色与成果、社会影响等；跟岗学习项目应突出承担跟岗学习培训的相关经验和成效。一、近三年承担的教师、校（园）长培训项目2013年承担了“广东省农村中小学教

3、师置换培训项目（初中数学教师、初中体育教师）”；2014年承担了“广东省农村中小学教师置换培训项目（初中语文教师、初中物理教师）”；2015年承担了“广东省省级中小学骨干教师培训项目（初中语文教师）、“广东省农村幼儿骨干教师培训项目”和“广东省中小学骨干教师科研能力提升专项培训项目”。二、培训特色与成果（一）培训特色（仅以初中数学学科为例）1.创新培训模式与方法。针对农村初中数学教师在职培训及参训类型特点，采用理论学习与教育教学实践相结合、教师指导与自我学习相结合、集中学习与在岗学习相结合等；授课采用“启发式”、“探究式”、“互动式”、“参

4、与式”等；有效调动学员的学习积极性，深受学员的欢迎和好评。2.课程设置科学，内容前沿。紧密结合数学学科教育改革发展的形势要求，针对初中数学教育教学实际，根据培训项目和对象，开发了多类型的培训课程，在实践中不断更新，较好满足培训对象在知识拓展、观念更新、专业核心能力提升等方面的需求。3.科学的考核评价方式。根据成人在职学习的特点，坚持定性与定量相结合，理论与实践相结合的原则，主要采用论文报告、学习心得、教改方案、课件演示等考核方式，较好发挥学员的自主性与创造性。4.注重培训调研。根据培训项目，在项目实施前组织专门力量通过问卷调查、深入地方教育

5、行政部门和学校召开各类座谈会等方式进行调研，对所掌握资料进行分析研究，为培训课程设置、培训内容安排及培训方法的采用提供充分依据，使培训更有目的性、针对性、实效性，更好满足学员需求。（二）培训成果（仅以初中数学学科为例）1.有效提升了教师的综合素养。促进了教师教育教学理念更新，开阔了教育视野，较好认识学科发展趋势；有效提高了教师开展教改与教研的自觉性与能力，课程资源开发与整合运用能力，素质教育能力，促进了教师专业成长与发展。—17—2.形成了一支高素质的培训师资队伍。在已实施的教师培训项目中，我们努力整合优质培训教师资源，做到高校与教育研究机

6、构和中小学结合，校内外、境内外结合，形成了一支高学历、高职称、高水平，责任心强，对基础教育熟悉并有较深入研究的培训师资团队。这对促进我校师范教育改革，提升师范教育教学水平，融通教师职前职后一体化教育机制将起到重要作用。3.打造了一支优良的培训管理队伍。通过多年的培训实践，管理人员树立了良好的责任意识、服务意识和团队精神，增强了计划、执行、沟通、协调能力，提高了管理水平。4.建立了良好的培训合作机制。我校与地方教育行政部门、各类学校、相关政府部门及社会机构建立了良好的关系，相互支持与配合，形成了互信、互助与共赢的良好氛围。为构建政府部门组织领

7、导，培训基地负责实施，中小学校和教师积极参与的教师培训机制，形成培训规划、资源配置、信息服务、政策调控、经费保障、督导评估、培训研究等现代培训管理服务模式及教师终身学习体系奠定了基础。三、社会影响经过多年的积极努力，我校教师继续教育工作对促进地方基础教育改革发展做出了积极贡献，获得各级教育行政部门和学校与教师及社会的广泛好评。同时，提升了学校在粤北地区与省内及周边省区的影响力。学校的办学声誉和社会影响不断扩大，近年来荣获“全国文明单位”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国绿化模范单位”、“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“

8、全国‘五四’红旗团委创建单位”、“广东省文明单位”、“广东省依法治校示范校”、“广东省文明校园”等荣誉称号。“大学生文明教育月活动”、“成长论坛”分别荣获全国高校校园文化建设优秀