反腐倡廉教育讲话稿

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时间:2018-07-07

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1、反腐倡廉教育讲话稿同志们:我们召开全局党的群众路线教育实践活动动员大会,既是全面落实县委实施方案的具体要求,又是对我局开展教育实践活动的一次总部署,目的就是动员全局党员干部积极投入到教育实践活动中,通过教育实践活动,切实加强党性修养,进一步转变作风,更好地服务人民群众,始终保持清正廉洁。刚才,县委督导组组长王雅静同志做了重要指示,大家要认真学习领会。下面,我代表局党委就开展好教育实践活动讲几点意见。一、以前所未有的责任感、紧迫感,明确教育实践活动的重要意义,增强自觉性,全面转变作风群众路线是党的生命线和根

2、本工作路线,是党安身立命之本,长盛不衰之基,也是我们每一名党员、干部保持昂扬向上精神状态、无私奉献、实现价值的力量之源。我们知道,第一批教育实践活动已经顺利结束,四风现象得到了有效遏制,一批顶风而上、无所作为、违法乱纪的党员、干部受到了党纪政纪甚至是法律的处罚,人民群众的赞誉度、支持度不断提升。第二批教育实践活动涉及的单位和人员范围广、领域宽、数量大,与群众联系更直接、更紧密,群众期望值高。作为第二批教育实践活动的单位,我局就是要破解涉及群众利益的矛盾和问题,从而全面提升服务能力、塑造良好形象,更好地落实

3、好文化惠民的各项工作。1月27日,我县召开了党的群众路线教育实践活动动员大会,崔书记、薛县长作了重要强调。按照会议精神,我局从现在开始到9月底,依据实施方案全面落实这一活动。虽然活动已经展开,但不可否认的是,一些干部职工还没有认识到这一活动对自身、对全局乃至全县工作带来的影响,认为群众工作与己无关、活动开展重形式轻实效的错误思想依然存在。但想一想,群众工作真的与我们无关吗?党和国家给我们提供了工作的岗位,如果我们不做好自己的工作,让群众说我们碌碌为为、混吃混喝,戳我们的脊梁骨,我们的颜面何存?同时,教育实

4、践活动着力解决的四风问题,不就切实地存在我们身边吗?从我们领导班子来看,存在着不敢担当、缺乏创新、有令不行、有禁不止等问题;从单位职工来看,庸懒散脱、推诿扯皮、作风漂浮、落实不力,不作为、慢作为等现象同样严重。可以说,上班期间上网游戏、聊天、看小说、打牌赌博的大有人在;空岗、脱岗的司空见惯,尤其是下午,人去楼空的现象经常出现;执行力差、拈轻怕重、得过且过、不敢担当、不谋发展的屡见不鲜这些现象和问题,就是我们通过此次教育实践活动着力解决的问题。可以说,这次活动,是我们前进道路上的一座警示碑,让我们自省、自救

5、;是我们发展征程中的一道分水岭,让我们扬弃自我、走向新生。二、以执着的求知精神自我加压,明确教育实践活动的总体要求、目标任务、重要环节,增强坚定性,切实提高素质我局的实施方案已被县委督导组审核通过,到时候下发到各股室和所属单位,希望认真学习、认真研读、认真对照、认真落实。这次教育时间活动不分阶段、不搞转段,按照学习教育、听取意见,查摆问题、开展批评,整改落实、建章立制三个环节推进。这三个环节是相互联系、相互促进的有机整体,推进中,要认真贯彻县委要求,把照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求贯穿于三个环节和

6、教育实践活动全过程。(一)照镜子。主要是五照五看:以党章为镜,看是否符合共产党员标准;以廉政准则为镜,看廉洁自律方面存在哪些突出问题;以中央的新要求为镜,看落实八项规定、克服四风方面存在哪些突出问题;以群众期盼和意见为镜,看克服四风着力要解决哪些突出问题;以先进典型为镜,看自己对标先进、修身正己的努力方向。1.个人自学。召开全局动员大会后,安排党员、干部认真学习十八大和十八届二中、三中全会、省委八届六次全会和市委十三届五次全会精神,学习习近平总书记系列重要讲话,学习《习近平总书记重要讲话专题摘编》、《同呼

7、吸才能共命运》、《习近平同志在正定》、《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》等必读篇目。2.集中学习。全局动员大会后,进行集中学习。通过学习教育,解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题。做到每人拟定一份学习计划、通读一遍规定篇目、精读一系列领导讲话、撰写一篇体会文章、参加一次支部讨论、交流五个一。科级干部不少于5天,开展集中讨论交流不少于2次。班子成员还要以普通党员身份参加所在支部组织的专题学习。3.广泛征求意见。会议结束后,会以发放评

8、议表的方式,集中对局领导班子和局领导干部测评、征求意见。3月上旬,局领导班子成员要通过随机走访、谈心交流、约谈交心、蹲点调研等方式征求意见。深入基层面对面听取群众意见,深入分管单位听取意见。4.开展我为三清献一计活动。围绕促进干部清正、机关清廉、政治清明,以股室为单位,组织干部、党员和职工群众献计献策。5.梳理意见建议。认真梳理汇总征求到的意见建议,向班子成员、党员干部进行原汁原味反馈,作为查摆、分析和整改的重要内容。(二)正

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