计算机基础——操作题

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1、WORD操作---------------------------------------------------------------------请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。---------------------------------------------------------------------1、设置第2段文字，文章的标题“乡亲乡情”段前间距为“12磅”(设置时直接输入汉字“磅”替换“字符”)，段后间距为“12磅”，对齐方式为“居中”。2、设置第3段文字，文章的作者“北京杨盛龙

2、”对齐方式为“右对齐”。3、设置正文第2段“你逆向而来...路的尽头。”字体为“黑体”，字号为“14”，字形为“倾斜”，下划线为“单线”，对齐方式为“分散对齐”，左缩进值为“56.7磅”，右缩进值为“56.7磅”。4、设置正文第4段“在列车上...深深地埋在心底。”首行缩进为“28.35磅”，大纲级别为“3级”。5、在正文第5段“讲一口外地话...讲乡村的老传说。”之后插入第二行第三列样式的艺术字，文字内容为“乡亲乡情”，环绕方式为“衬于文字下方”。6、删除文档中最后一段“乡亲乡情不是同事...团结、共处。”----------------------

3、-----------------------------------------------请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。---------------------------------------------------------------------1、设置页脚“中小学生阅读方法的研究”，字体为“宋体”，字号为“小四号”，对齐方式为“右对齐”。2、设置页面纸张为“JISB5”，页脚距边界距离为“85.05磅”。3、设置第2段“眼动研究是...取得了大量的数据”的行间距为“2倍行距”，段前间

4、距为“12磅”，段后间距“12磅”，底纹为“灰色－20%”。4、设置第3段“在实验室里...兴趣和难点”字体效果为“隐藏文字”，字符间距为“加宽”。5、设置第4段“实验中发现...这样的阅读方式效率很低。”的字体颜色为“粉红”，字形为“加粗”。---------------------------------------------------------------------请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。-----------------------------------------------

5、----------------------1、设置页眉为“国家基础教育资源库”，字体为“黑体”，字号为“四号”，对齐方式为“居中”。2、设置第1段“究竟能不能在…进一步探讨、完善”首行缩进“14.2磅”，段前间距为“18磅”，行间距为“1.5倍行距”。3、设置第3段文字“首先必须强调资源…提供者和制作者。”字体效果为“阴文”，颜色为“紫罗兰”。4、页面设置，上页边距为“56.7磅”、下页边距为“56.7磅”，装订线位置为“上”。5、插入“第3行第3列”样式的艺术字，如样式样张所示，内容为“教育”，环绕方式为“浮于文字上方”。-------------

6、--------------------------------------------------------请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。---------------------------------------------------------------------1、设置表标题“收费凭证”字体为“楷体_GB2312”，字号为“三号”，字形为“加粗”，对齐方式为“居中”，下划线线型为“双下划线”。2、插入一4行5列的表格，表格行高为20磅，列宽为90磅。将第1列第3行的单元格和第1列第4

7、行的单元格合并。将第3行第2列至第3行第5列的单元格拆分为1行8列的单元格。将第4行第2列至第4行第5列的单元格拆分为1行8列的单元格。3、请参照样张填写每个单元格内的文字，设置所有文字的字体为“宋体”、字号为“五号”、对齐方式为“居中”。4、表格外框线型为“单实线”，宽度为“1.5磅”。---------------------------------------------------------------------请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。------------------------

8、---------------------------------------------1、