2016年校本研修心得体会

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1、2016年校本研修心得体会2016年校本研修心得领会要做一个与时俱进的新型教师，进步业余程度，进步工作效率。我校结合下级要求，采取了一系列的措施，顺便是校本研修，对咱们教师的建设和造就起着独特的作用。经过专家的引领，教学理论的学习，说课、上课、听课、评课等一列活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展业余、展示成果提供平台。经过研修，我受益非浅。首先新的理念深入我心以前，我的头脑中存在着教材认识、教参认识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应答的是一致考试。经过研修，了解到新课程教学要求教师必须具有

2、课程认识、先生认识、开放认识、成绩认识。新课程强调“所有为了先生的发展”，从先生的经验出发，教学要向先生的生活世界回归。教学形式由被动的接受式转向探索性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是造就学科的专家。而将来教育将完结单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识处理所任学科教学中的成绩。依据各科课程的特点和教学要求，教师必须具有零碎的残缺的业余知识；新教材的一个明显变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。本身知识储备是否顺应这一变化

3、，是否满足先生的须要，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。而事实是，咱们业余性知识的缺陷交极大地限度小学教育全面化课程的实施。一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不只有“洗脑”，还要“充电”其次促进了我对教学行为的反思反思是指教师对本人的教学思维和教学行为进行审视与考虑。反思是一个人成长与发展的外围能力之一，新课改要求教师始终造就和发展本人的反思能力，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会堕入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改

4、要求教师经常考虑和反思。面对各种新的教育思维、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下可以了了，而要做出科学分析，结合本人学校和班级的实际状况及本身优势，为我所用，以改进本人的教育教学。总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台，在加强凝聚力的同时，致力营建教师投言教学、课程改革的良好氛围；为优良教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，教师的本身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的指标也应该不同。因此，在推动教师校本研修过程中，提倡更切合实际的发展布局和个性发展指标，致力激发教师追求发展的内驱力；校本研修方式多样性和开展活动的有效性

5、，是当前教师校本研修首要思考的成绩。2016年校本研修心得领会（2）在县教育体育局及乡中心校的一致布置和直接领导下，依照乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，咱们学校的教职工利用寒假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研究活动。在这五天的集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次探讨”的形式研究了一节课。经过学习研究并结合本身的工作实际，使我收获颇丰，现将此次校本研修集中学习心得领会书写如下，以便指点当前的工作。一、学习《新课程标准》方面：1、经过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背

6、景和指标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无奈比拟的；2、经过学习钻研，我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、踊跃的影响；3、经过学习研究，使我意识到现行的课程已不顺应时代发展的需求，它制约着我国教育的发展，必须对以后的课程结构进行优化和调整；4、经过研修活动，使我意识到由“教学大纲”到“新课程标准”不只仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于先生素质的进步，更关注课程的实施过程，这些都无利于先生创造性的造就；5、经过学习，我发现教育不但要造就人才，更应为当

7、地的社会经济发展服务，作为一线的教师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和先生发展的需求，才能为当地经济建设服务；6、经过研修，我意识到疏导先生自动参与学习的重要性，教师要善于疏导先生去发现成绩——考虑成绩——处理成绩，从而调动先生学习的踊跃性，无利于先生能力的造就；7、经过学习研究，大家各抒己见，谈了本人对新课程标准的意识和看法，从而充实了我的见解，无利于我当前的教学工作。二、观看《新课程教学设计》光盘方面：1、经过观看新教学设计，我认为备好课可以增强课堂教学的计划性和预感性，是发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师进步本身科学文明知识程度的过程，还

8、是教师积攒、总结教学经验和进步教学能力的过程，更是上