为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展

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1、为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展21世纪的竞争是人才的竞争，人才的竞争是多方面的，其中最重要的一方面就是人的体力、心理等非智力因素的竞争。因此，人类的健康已成为现代人们关注的焦点。《中共中央国务院关于教育体制改革的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了“以人为本”，“健康第一”的指导思想，为课程改革实验指出了明确的方向；也对实验区中小学体育教师更新观念、更快适应新《课标》、全面实施新课程教学改革提出了明确的要求。重庆市北碚区体育课程改革实验从2001年9月开始，在区政府、区教委的关心、支持、基层学校大力配合和人教社体育室专家的热

2、情指导下，取得了可喜的成绩。一年来，举办区级课程改革专题讲座6次，聘请国家和市级专家指导7次，参培教师500余人次；召开区级现场会5次、课改研讨会6次，观摩教师达600余人次；收到实验教师论文70余篇，其中发表在各级各类刊物10余篇，有10余篇论文获市、区级奖励。课改实验教师参加市中小学优质课竞赛分别获二、三等奖。我区“中小学体育教学心理发展研究”课题被列为全国教育科学“十五”规划重点课题的子课题；朝阳小学、江北中学均被列为国家级课题实验样本校；另有三所学校的课题被列为区级实验课题。我区体育课程改革已初见成效，得到各级领导的充分肯定。但是，我们深深知

3、道，基础教育课程改革工作是一个复杂而艰苦的过程，北碚实验区体育课程改革也只是刚刚站在起跑线上。为了更扎实、有效地将课程改革工作进行下去，也为了今后少走弯路，现对我区一年来体育课程改革工作做一个简单的回顾。一、基本情况概述1.确定实验范围及对象为体现体育课改革的代表性、科学性和可操作性，根据我区农村学校多，布点较分散的特点，在北碚区课程改革领导小组划定的实验学校范围中，依据兼顾城市、农村、重点、普通四类学校的原则，从中选出具有代表性的10所小学和8所中学作为体育课程改革实验的区级样本校。实验对象为以下样本校中的2001年小学和初中一年级新生。中学：兼善

4、中学、朝阳中学、江北中学、水土一中、磨滩中学、48中、122中、23中(其中三所重点校)。小学：朝阳小学、实验小学、人民路小学、西南师大实验小学、澄江小学、蔡家小学、天生桥小学、水土小学、静观小学、九龙山小学(其中四所重点校)。2.提出实验任务。(1)对新的《体育与健康课程标准》可行性进行论证；(2)对新编体育教材(人教版)的科学性、实用性进行验证；(3)根据新的教育理念探索新的体育教学方式；(4)根据课程改革的理念和《课标》的精神探索新的学科评价体系。3.落实培训工作。(1)根据上级部门的批示和安排，我区对首轮参加课改的各学科教师进行了课程改革通识

5、培训。在此基础上，我们对200余名参加实验的体育教师进行了学科培训，更新观念，力求认识到位。(2)成立区体育学科课程改革中心领导小组，制定区、学区、校、教研组课程改革方案和年度工作计划，并针对日常教学中存在的问题举办区级课程改革研究活动(如：现场会、经验交流会、研讨课、评优课、小论文评选等)参培教师达400余人次。(3)探索新的培训形式。在培训过程中，改革以往教研员在上面讲、教师在下面听、记的传统培训形式，强调以参培教师参与为主，调换培训者和被培训者的位置，做到培训者与被培训者互动，调动学习积极性与主动性。根据参培教师的实际情况，要求参培教师“多动脑

6、、多动口、多动笔，多交流”，力求形式多样。通过培训，教师提高了对体育课程改革的认识，转变了观念，素质教育思想逐步深入人心，教师增强了推进素质教育的自觉性。绝大多数参加实验的体育教师在课程改革进程中能在理论和实践上认真探索、创新，使体育课改理念深入人心，改革不断深化，并取得较好效果。二、教师形成了新的教学观和学生观新的《体育与健康课程标准》强调“满足学生的需要和重视学生的情感体验……始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育能力”。旧

7、的教学观认为，教师只是既定课程的阐述和传递者，教学过程就是教师按照既定的内容、计划忠实地传递知识的过程，而不对课程内容做任何的调整和变动；学生也只是机械的接受者。结果使得体育课的教学走向封闭，教与学的矛盾日益尖锐，出现了学生喜爱体育而不喜爱体育课的现象。我们认为，要想打破体育教学被动局面，只是在教学方法上、形式上做文章不可能有质的突破，必须建立新的教学体系，使体育教学由封闭走向开放，由封闭走向民主，由教师统领课堂变为师生共同探讨、参与，让学生体验成功的喜悦，真正成为学习的主人。体育课程改革能否有实质性的突破，建立新的教学观与学生观是体育课改的重要一环

8、。一年来，我区体育课程改革始终把它作为重点来抓，使体育教学过程发生了质的变化。如，我区水土一中在进行“健美操