学科竞赛工作总结

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1、学科竞赛工作总结总结2012年江西理工大学材料学院学科竞赛总结为加强学院学科竞赛活动的组织、实施与管理，使本学院学科竞赛的组织管理工作规范化、科学化、制度化，推进竞赛活动持续有效开展，2012年初对众多学科竞赛项目进行了梳理、分类。学院明确将学科竞赛分A类和B类两个类别，A类学科竞赛又分为国家级和省级两个级别，B类学科竞赛分为一级、二级和三级三个级别，目的就是将有限的学科竞赛经费更好的支持影响大、范围广、能体现我院特色的学科竞赛。一、总体状况2012年我院参加的国家级、省级学科竞赛活动有：“高教社杯”全国大学生数学建模比赛、全国大学

2、生英语竞赛、江西省大学生物理创新竞赛、“外研社杯”全国大学生英语口语竞赛、全国数学建模竞赛等多个项目，共计129人参加决赛，共获得各类奖项20余项。其中：由高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会联合主办的全国大学生英语竞赛三等奖2项；由高等学校大学外语教学指导委员会与高等学校外语教学研究会联合主办，江西省外语教学研究会与华东交通大学外国语学院联合承办江西省大学生英语竞赛优胜奖4项；由江西省教育厅、共青团江西省委、江西省物理学会主办的江西省大学生物理创新竞赛一等奖1项；由教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会主办

3、的全国数学建模竞赛三等奖1项；全国数学竞赛江西赛区一等奖2项，全国数学竞赛江西赛区（非数学专业组）一等奖2项，二等奖2项，三等奖4项等。二、经验与总结1.领导重视，是搞好学科竞赛的前提学科竞赛工作能否顺利进行并取得良好成绩，领导的重视以及扎实的组织工作是前提。可以说2012年学科竞赛之所以能够取得比较好的成绩，是因为学校学院等各级领导的重视，各部门的大力支持和协作。为做好学科竞赛工作，学院设立学科竞赛专项经费，用于学科竞赛组织培训工作。学院分管领导的统一领导、教学科研部组织协调、院团委负责具体实施下，全院学生分别进行了选拔赛，保证了

4、优秀选手脱颖而出，并利用寒暑假，安排选手培训工作，竞赛前又聘请高水平教师做专题辅导讲座，保障选手赛出成绩、赛出水平。同时，各部门都非常支持学科竞赛活动，为竞赛活动提供帮助。如后勤集团为竞赛提供了水电；运输中心提供了交通保障；公寓管理中心为竞赛学生在暑假的住宿提供了良好服务；网络中心为学生竞赛提供了网络支持；教务处领导老师亲临竞赛现场，对参赛学生打气鼓劲。主管校长为学科竞赛活动提出了很多好的建议和要求，使参赛教师和学生倍受鼓舞。2.广大学生的积极参与是学科竞赛的根本学科竞赛促进了学风建设。学科竞赛的目的就是要通过竞赛活动培养、锻炼和展

5、示学生的各方面能力和综合素质，进而促进教学工作，提高教学质量。同时，通过学科竞赛活动广泛调动学生的学习积极性和主动性，形成良好的学风。因此，广大学生的积极参与是学科竞赛的根本所在。2012年参加校内各项预赛的学生达250余人，有效的促进了学校的学风建设。学科竞赛强化了学生团结合作精神和进行协调的组织能力，激励学生勇于参与竞争和不怕困难、奋力攻关的顽强意志。从2012年参赛队和取得的成绩来看，作为学生，除了要具有独立完成工作的能力外，更重要的是要有合作的精神，具有和他人共同完成工作的能力。优秀的团队要有凝聚力，有对目标的共同期望以及对

6、团队的信心；要保持高昂的士气和忘我的工作精神。学科竞赛实现了实践经验的积累，使学生学以致用、践以促学。实践让学生的学习变得积极主动，学习又让你的实践能力不断增强，在两者互相促进共同提高的过程中，学生就获得了成就感。成功的实践，不仅意味着理论的实现，还包含着许多实践的经验。这些在亲身经历中得到的经验，是课堂上学不到的，学来自不足，做乃知不足，这就是组织竞赛的初衷与目的所在。学科竞赛是理论与实践结合、产学研结合、能力培养与素质培养结合的办学模式的检验。学科竞赛活动是大学阶段除毕业设计外难得的一次近似于“真刀真枪”的训练，既丰富、活跃了广

7、大学生的课外生活，也为优秀学生脱颖而出创造了条件；吸引广大学生关心和投身国家经济建设，加强了理论联系实际的学风，提高了他们的想象力、洞察力、创造力和独立进行研究的能力。竞赛题目引导学生一切从实际出发，鼓励学生创新意识和能力的发挥；锻炼了学生查阅文献、收集资料以及撰写科技论文的文字表达能力。3.教师的积极支持和辅导是学科竞赛活动的质量保障2012年学科竞赛活动取得比较好的成绩是与教师的积极支持和认真辅导分不开的，在各类竞赛活动中共有40余名教师参加培训和指导，他们利用双休日和暑假，对学生进行集中训练和基础知识的补充，介绍新学科知识，极

8、大地开阔了学生的知识面，培养了学生分析问题和解决问题的能力，特别是组织学生进行了若干题目的模拟训练，使学生对学科竞赛的形式和要求有了充分认识，尤其在写作方面有了较大提高。三、存在的问题及改进措施尽管今年学科竞赛取得了比较好的成绩，但在