江西版小学六年级美术上册教案全册.doc

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1、1、《难忘的艺术形像》教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。2、学习、了解平行线和消失点概念。3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。4、联系生活，感受生活中的透视变化。教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。2、透视基本规律的运用。教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学课时：2课时教学过程：第一课时感知透视（基础知识）：一、引导阶段：结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解什么是透视现象。二、发展阶段：1、小结透视现象所产生的规律。2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论）3

2、、平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。三、学后整理：1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。2、准备好第二节课的工具材料。第二课时体验透视（课堂实践）：一、引导阶段：1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段：1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。2、讲评作业：（1）、两位学生

3、为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。三、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。2、《多彩的郊外风光》　教学目标：　　1．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。　　2．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。　　教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。　　教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。　　教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。教学过程：　　第一课时　　1．引入课题：　　欣赏风光片：　　①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?　　②演示、

4、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。　　③分析风景画中，白色物体的色彩变化。　　二、讨论：　　如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?　　①得出结论：　　1．受光面：固有色+光源色　　2．中间面：固有色为主　　3．背光面：固有色加暗+环境色的反光　　4．投影：固有色加暗+环境色　　②总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，　　三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。　　四、教师指导：主要针对

5、调色问题进行演示。　　第二课时一、引入　　同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们　　把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。　　二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。　　注意从以下几个方面来体会：　　①节奏(欢快)；　　②旋律的起伏(起伏大)；　　③是否有多种乐器合奏(多种不同音色交织在一起)。　　三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。　　1．回答问题：　　①跳跃的笔触；　　②响亮、纯净的色彩对比；　　③色彩的明暗对比。　　2．欣赏同类型的风景作品。　　3．欣赏不同类型的风景作品《三片云》

6、，分析色彩，体会情感，回答问题。　　①笔触柔和、细腻；　　②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。　　4．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。　　5．欣赏同类型的作品。　　四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。　　五、作画步骤：　　1．取景、构图。　　2．大色块的铺垫。　　3．调整完成。3、《亮丽的城市景观》教学目标：1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简

7、单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。教学重点和难点：1、培养概括段落大意的能力。2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。教具：多媒体课时：4课时教学过程：第一课时一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装