试论大学生社会化进程中校园文化的作用及其建设

《试论大学生社会化进程中校园文化的作用及其建设 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论大学生社会化进程中校园文化的作用及其建设论文关键词：校园文化；大学生；社会化　　论文摘要：在构建和谐社会的今天，大学生社会化被赋予了新的内涵。高校校园文化的先进性、社会性、时代性以及勃勃的生机，在大学生社会化进程中将发挥重要的引导与教育作用并产生积极的影响。加强和谐校园文化建设，对大学生社会化高质量的顺利进行，培养未来社会和谐发展的优秀人才具有重要的现实意义。　　　　2004年，党的十六届四中全会提出建设和谐社会；2006年，党的十六届六中全会明确指出：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。在构建和谐社会的大背景下，大学生作为未来和谐社会发展的一个特殊的青年精英群

2、体，社会对他们成为社会成员赋予了更高的要求，对他们将在社会中承担角色的责任、能力和意义寄予了更高的期望。大学生社会化的顺利进行，对构建与创造和谐社会具有重要的现实意义。　　大学生在校期间正是他们科学世界观、人生观、价值观以及知识、技能等形成和发展的重要时期，很多因素对大学生的社会化产生着影响。本文仅从与大学生生活息息相关的校园文化这一侧面探讨校园文化对大学生社会化的作用以及加强和谐校园文化建设，积极推进大学生社会化的途径与方法。　　　　一　　校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化。广义上看，它是由学校全体人员共同创造的学校物质产品和精神产品及创造的

3、过程。狭义上看，它主要指学校全体人员的思想观念、道德修养、价值取向、生活方式和人际关系等，包括校园内的文化设施、文化组织、文化制度。它是以大学生为主要载体，与社会主导文化保持一定偏离率的文化类型。　　校园文化是一个开放的系统，与社会文化大环境息息相通，同时受到社会文化的制约与影响。校园文化在对社会文化主动适应的同时，还表现在对社会文化的超越，体现了校园文化的系统性和开放性。校园文化作为社会文化的一个子系统，受国家制度、意识形态等的影响而带有社会文化属性。高校发展各个时期的治学传统、办学理念、学术风气等的不断层积，记载、传承着高校的历史文化，体现了校园文化的历史性。以人

4、为本、以精神为向导又体现了校园文化的精神性。校园文化以社会文化为先导，反映和引导时代潮流，其内容是与时俱进的，体现了它的时代性与先进性。　　大学生社会化，就是大学生在接受社会教化，学习社会现有知识、技能和规范等，成为社会期望的高级人才的同时，发展自己的独特个性，并通过大学生文化这一特有形式影响和作用社会的过程。其内容主要包括政治社会化、道德社会化、社会生活基本技能社会化和社会规范社会化等。它呈现三个特点，其一是大学生处于人生的特殊阶段，是人的社会化过程中的重要阶段，其社会化的顺利进行，有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观；其二，大学生处于社会的较高层面，精英文化

5、使他们能够在较高的层面上完成社会化的过程。其三，大学生同时作为社会化的主体与客体，既是社会化的对象，又是促进社会发展的重要力量，他们以自己的行为影响社会，推动和谐社会的建设与发展。大学生这一关健时期社会化的顺利进行将会对他们今后的继续社会化起着导向作用。　　　　二　　目前，我国经济正处于高速发展、社会处于转型变革时期，人们的思想和行为出现了许多新情况和新特点。这些变化必然会对大学生社会化带来影响，带来新问题，也给新时期的大学生社会化提出了新要求：　　1．增强政治鉴别力和政治敏锐性。政治鉴别力就是善于用马克思主义的观点明辨是非的能力。政治敏锐性就是当事物处于萌芽状态时，

6、能够善于从政治上去观察分析问题并能确定正确的态度和对策。大学生要善于用马列主义政治眼光，洞察和鉴别各种社会现象，时刻保持清醒的头脑，做一个政治立场坚定的社会主义现代化事业的建设者和可靠接班人。但由于国际上的强权政治和西方意识形态的渗透和影响，国内的腐败现象和社会上一些丑恶现象等因素，这就要求大学生在社会化过程中必须增强政治鉴别力和敏锐性，坚定对马克思主义的信仰，对建设有中国特色社会主义的信念，对建设和谐社会的信心以及对党和政府的信任。　　2．树立社会主义核心价值观。党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出“马克思主义指导思想，中国特色社

7、会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，共同构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这就要求当代大学生要把实现国家和人民的利益作为最高价值目标。目前，绝大部分大学生都能坚持社会主义核心价值观，但我们也应看到，当前我国社会的深刻变革引起的社会利益结构的变化，西方实用主义的影响，冲击着人们的思想观念，大学生的价值观因此而产生新的变化：价值观基础由群体本位向个体本位转移，价值判断标准从理想主义转向实用主义，价值取向由单一型向多元型方向发展。有的缺乏主导价值的有力引导。因此，在大学生社会化过程中引导和帮助他们牢固