2015年小学教师德育工作计划

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1、2015年小学教师德育工作计划2015年小学教师德育工作计划本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进先生德育工作为重点，以全面进步本身的思维素质为打破口，认真贯彻落实《中共地方国务院关一步增强和改进未成年人思维道德建设的若干意见》，解放思维，实事求是，坚持始终创新，认真贯彻落实党的教育方针，依照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中先生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合以后德育工作的新情势，始终改进工作方法，进步先生德育程度。对先生的德育教育也是我的次要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对先生进行德育教育外，平时在教学中我也重

2、视对先生的德育浸透。一、造就指标：新课程的造就指标指点咱们，要使先生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，承继社会主义专制法制认识，恪守国家法律和社会私德；逐步构成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，致力为人民服务，要使先生成为有现实、有道德、有文明、有纪律的一代新人。针对先生的德育基础，结合先生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对先生进行思维品德的造就，以期能使先生逐渐构成良好的品性，始终规范本人的行为。二、措施方法：1、充散发挥教师在教学中表现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜

3、移默化的过程。教师本身的笼统和教师表现出来的一种精神对先生的影响是微小的，也是直接的。教师的板书设计、言语的表达、教师的仪表等都可以无形中给先生美的感染，从而陶冶先生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的预备，采取了灵活多样的教学手段，这样先生不只学得很欢快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上领会到一种责任感，这样对当前的学习工作都有微小的推进作用。2、充分利用教材发掘德育素材。认真研讨教材，充散挖掘教材中潜在的德育要素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。3、在教学过程中进行德育浸透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学

4、方法潜移默化的对先生进行德育教育，比如钻研性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，咱们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：先生们一同窗习，既要为他人的学习担任，又要为本人的学习担任，先生在既无利于本人又无利于别人前提下进行学习。在这种情景中，先生会认识到个人指标与小组指标之间是互相依赖关系，只要在小组其他成员都成功的前提下，本人才能取得成功。还可以从小让他们养成庄重看待别人学习问题的习气。4、利用活动和其他方式进行德育教育。德育浸透不能只局限在课堂上，应与课外学习无机结合，咱们可以适当开展一些活动课和主题活动。在思品课教学中浸透德育，犹如“

5、春雨润物细无声”，在先生纯洁无瑕的内心里，种下美妙的种子，必能开出缤纷的花朵。这种潜移默化的德育浸透，是其它德育方法无奈代替的。因此，做为一名语文教师要进步浸透的盲目性，把握浸透的可行性，重视浸透的重复性。我相信只需在教学中，结合先生思维实际和知识的接受能力，点点滴滴，无机浸透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。第二篇：2015年小学教师德育工作计划小学教育次要是养成教育，一个人是否养成良好的行为习气和高尚的思维品德，要害在于小学阶段的教育。先生良好的思维行为不是一朝一夕构成的，而是经过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构

6、成。教师的工作，影响着每一个先生在德，智，体各方面的瘦弱成长，影响着他们终身的生活道路。为增强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，由先生担任将《小先生日常行为规范》，《小先生守则》内容抄写到班级学习园地，利用班会，组织先生集体学习。还对先生进行安全纪律，法制，思维品德，环境文化礼貌等教育，使先生从开学起就有一个良好的开端。除了对先生进行安全教育和行为规范教育，我还对先生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练利用所有无利时间增强了学习习气的造就。首先训练先生的上课坐姿，坐姿端正，留意听讲，勤于考虑，踊跃回答老师成绩；读书时，要求全班同

7、窗都拿起书做到手到、口到、眼到、心到，有必要时每读一句话，手也要指到那一句，避免口心两用；发言时，要站端正，思绪清晰，声音嘹亮，吐词清楚，忌嘟嘟囔囔，东拉西扯，语无伦次，音如蚊哼；他人发言时，留意听，听清楚谈话的内容，记在心中，造就先生学会聆听并养成正确评价和欣赏别人的习气。二、言教胜于身教班主任对创设良好的班集体，全面进步先生素质，陶冶先生情操，具有无足轻重的位置和作用。作为一名班主任，在工作实践中，要求先生做到的，我首先尽力带头做到；要求先生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。要求先生保持地面干净整洁，我时常顺手捡起地面上的纸屑，要求同

8、窗们讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，为此我在教室放了一个脸盆，外面盛满水，供先生们洗手用，每天由值日生更换洗