单元综合检测(二)

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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。单元综合检测(二）第二单元（90分钟100分）一、积累与运用（20分）1．下列加点字读音全都正确的一项是（2分）（）A.修葺(qì)憎恶(zènɡ)琐屑(xiè)涎水(xián)B.愧怍(zhà)诘问(jí)惦记(diàn)胡同(tònɡ)C.哀悼(dào)蹒跚(pán)奔丧(bèn)取缔(dì)D.颓唐(tuí)伎俩(jì)糟糕(zāo)骷髅(kū)【解析】选D。A项中“憎”应读“zēnɡ”;B项中“怍”应读“zuò”；“诘”应读“j

2、ié”；C项中“奔”应读“bēn”。2．找出并改正下列词语中的错别字。（3分）惶急琐屑举著颠沛烦燥长途跋涉穷愁僚倒痴心妄想鸡零狗碎答案：著——箸燥——躁僚——潦3．下列加点词语解释有误的一项是（2分）（）A.典质（抵押）猝然昏厥(出乎意料)B.惨淡（凄惨）犹豫再三(重复三次)C.修葺（修理）情郁于中(聚集)D.尴尬（神色、态度不自然）触目伤怀(心)【解析】选B。B项中的“三”为虚指，形容次数多。4.指出下列句子的描写方法。（3分）（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。()10（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事

3、，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()（3）一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”()答案：（1）外貌描写（2）神态、动作描写（3）语言描写5．下列说法不正确的一项是（2分）（）Ａ.《阿长与〈山海经〉》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。Ｂ.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。Ｃ.《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。D.余秋雨写的《信客》为我们塑造了一个忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信

4、客形象，表达了对诚信的赞美。【解析】选B。《背影》所反映的主旨是父子之间的真挚情感，这种关爱之情是相互的。B项中“我”对父亲的情感不是同情，而是关爱。6.（2010·曲靖中考）综合性学习。（8分）在玉树发生地震后，某班开展了“走进玉树”的专题活动，开设了三个专拦，带你参加。【栏目一】生命的赞歌（1）阅读下面的材料，请写一段赞美词。（60字左右，4分）在汶川地震中有他忙碌的身影。在玉树地震后．当得知孤儿院有6名师生压在瓦砾下时，他不顾余震的危险抢先救人，不幸牺牲。他生前曾说：“在公益和奉献爱心的道路上，如果我死了，是上天对我的恩赐。”他就是香港义工

5、黄福荣。赞美词:________________________________________________________________________________【栏目二】祝福的心声（2）给玉树灾区的同龄人发一则短信（2分）________________________________________________________________________________________(3)围绕这次专题活动，请你为栏目三设计一个名称（2分）答案：（1）（60字左右，3分）示例：大灾之后有大爱，灾难狰狞，但人性高尚。阿福，

6、一名义工，当余震袭来时，他用单薄的身躯托起了六个人，用生命诠释了一名义工的誓言。（2）示例：①灾难无情，人间有爱。②我们手拉手,风雨一起走。③真情无疆界,大爱越时空。④仰起头来生活，人生不能没有希望。107.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）答：______________________________________________答案：父亲踌躇再三，坚持亲自送“我”到车站，并送“我”上车。8.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字有怎样的表达效果？（2分）答：_____________________________________

7、___________________________________________________________10【解析】先要理解两个字的字面意思，然后结合整篇文章所反映出的父子深情来理解两个强调程度深的词语对于表达父爱的作用。答案：甚：很，写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。9.有哪些理由说明父亲不必送“我”？而“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是什么？（3分）答：_________________________________________

8、__________________________________________答案：(1)有熟识的茶房陪“我”同去；(2)那年“我