高职教育改革与发展应解决的五个基本问题

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1、高职教育改革与发展应解决的五个基本问题[摘要]高职教育改革与发展应解决好以下五个基本问题，即：在战略调整上坚持优质化，确保高职教育持续协调发展；在价值取向上坚持人本化，切实做到以学生发展为本；在功能发挥上走向多样化，为建设学习型社会发挥积极作用；在视域扩展上走向开放化，做到内外教育资源的互补与共享；在内涵建设上坚持产、学、研一体化，培养高技能的应用型人才．[关键词]高职教育改革与发展基本问题我国高职教育从上世纪80年代兴起以来，发展迅猛，成效显著，为社会经济发展培养了大批应用型技术和技能人才。但在高职教育快速发展过程中，也存在一些需要反思、解决和完善的问题。深化高职教育改

2、革，抓住并解决好这些基本问题，是保持高职教育健康持续发展的根本所在。一、在战略调整上坚持优质化，确保高职教育持续协调发展1．在培养目标上做到准确定位．高职教育是高等教育、职业教育、就业教育、特色教育、继续教育的有机统一体，主要培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要的“下得去、留得住、用得上”的，实践能力强，具有良好职业道德的、德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才，即“银领”人才，而不是通才、全才或研究型人才。坚定不移地锁定这一培养目标，不仅是高职教育自身发展的需要，而且是更新教育观念、指导高职教育健康协调发展的关键所在。2．在发展过程中处理好几个

3、关系。一是规模与效益的关系。不少高职院校办学规模盲目扩张，办学条件、师资队伍、实验实训条件等严重不足，尽管给学校带来了一定经济效益，但社会认可度很低，社会效益不好，进而也直接影响学校发展的后劲。二是现实发展与可持续发展的关系。我国高职院校大都是近十年成立的，尽管都非常重视现实的快速发展和办学条件的改善，但有不少院校往往是重外延扩张而忽视内涵提高，缺乏可持续的科学发展观，以至于到一定阶段出现步履艰难，困难重重，甚至走入恶性循环之中。三是重点发展与协调发展。这里有两层含义：第一，要重点建设—批示范性高职院校，使之起到示范、带头、引导作用，同时也能带动和保持其他高职院校不断发展

4、。第二，重点建设、武装一批社会急需、有发展潜力的学科专业。同时也要兼顾其他学科专业的发展，做到学科专业结构合理，重点突出。3．在制度层面上实现三个保障：(1)建立政府投入的机制保障。各级政府要不断加大对高职教育的经费投入，并做到坚持不懈，形成制度。(2)建立吸收民间、企业资金投入的机制保障，动员民间，企业参与高职教育的改革和发展，以补充政府投入之不足。(3)建立公办、民办高职院教育公平竞争，共同繁荣的机制保障。二、在价值取向上坚持人本化，切实做到以学生发展为本目前，部分高职院校之所以在人才培养上缺乏特色，质量不高，一个重要原因就是在人才培养模式的改革和实践上没有体现高职教

5、育的特色，没有充分体现以学生发展为本的教育思想。笔者认为，坚持高职教育的人本化，以学生发展为本应有以下几个涵义，这也是我们在教育实践中应努力做好的。1．使全体学生都能得到较好发展．高职教育必须确立全体学生都有可塑性、都能得到相应发展、都能成为有用之才的教育理念，使每个学生经过2～3年的学习都能学到一定的专业知识与一技之长。2．使每个学生都能得到全面发展．高职教育尽管培养的是高技能的“银领人才”，但这种人才内涵必须具有专业知识和技能，又要德、智、体全面和谐发展，综合素质较高。只有这样才能具备知识、技能、能力的适应性和迁移性，才能在竞争中立于不败之地，才能及时根据经济社会的发

6、展和产业结构的调整尽快找到自己的用武之地。3．使学生在专业平台上掌握技能．职业教育特别是高职教育，在教学过程中必须做到“广基础、宽平台、活模块、强技能”，要在学生学习较广博的科学文化知识基础上，尽力给学生构建宽阔的专业基础平台，使学生具备本专业的基本素质。4．使学生得到自觉主动的发展．高职教育既要遵循教育的基本规律，又要体现高职教育的特点，使整个教育教学过程做到形式多样、丰富多彩、生动活泼，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在愉快、宽松的环境中生动活泼、自觉主动地发展。5．使学生的个性得到和谐发展．在高职教育中，要充分考虑学生的个性差异、兴趣爱好、特长特点，努力做到

7、教育活动的针对性、灵活性、实用性，使学生在全面发展基础上实现个性发展、差异发展、特色发展，真正做到“不拘一格降人才”。6．为学生可持续发展奠定基础．高职教育既是职业教育，也是基础教育。既要考虑当前的发展和就业，更好关注将来的适应、发展和创业。因此，要采取有效措施，努力教会学生学会生活，学会做人，学会学习，学会创新，为以后的持续发展奠定基础。三、在功能发挥上走向多样化，为建设学习型社会发挥积极作用目前，我国的高职教育主要指专科层次的职业教育，高职本科教育和研究生教育规模还很小，非学历性的高职教育也只是刚刚起步。但从长远发展看，高