分析美学素养在钢琴表演中的重要作用

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1、分析美学素养在钢琴表演中的重要作用大家好，欢迎来到，小编今天为大家带来美学素养在钢琴表演中的重要作用，希望大家喜欢!摘要：音乐是一门集欣赏和演奏、演唱为一体的艺术。作为音乐表演中具有代表性的钢琴表演，应该从音乐美学的角度去加以诠释和加深理解。钢琴演奏家的音乐素养对钢琴表演起着重要的作用，丰富的人生经验和宽广的音乐艺术修养是现代钢琴演奏家自身技艺的提升法宝。音乐美学素养在钢琴表演中具有十分重要的基础性作用。关键词：美学素养钢琴表演美学原则美学本质钢琴表演要准确地揭示作品的风格和内涵，塑造相对鲜明地音乐形象，必须要从音乐美学的视觉角度出发，通过演奏者对音乐作品的高度理解

2、，进行一场创造性的演奏。一、钢琴演奏的重要基础在于演奏者丰厚的美学素养音乐作为一门艺术，由四大基本要素组成：旋律、节奏、和声、音色，这些基本要素按照特定的审美标准形成有序的规则的音乐组织形式，例如不同的音高在连续的时间中就构成了美妙的旋律，声音在有序组织下就构成了固定的节奏，在同一个时间之中同时发出声音的音高就构成了相应的和声。如果把音乐的四个基本要素看成是音乐艺术形式的近景，那么这项音乐艺术形式的基本组织就是它的中景。然而音乐的本身就是具有审美特征的，当它们按照特定的法则有机结合就构成了整体音乐的全景，这便是音乐艺术形式的美学法则。这一法则和人的听觉以及心理是密切

3、相关的，美感是人的感性需求，因为人的听觉和心理是相当复杂的，喜悦、犹豫、矛盾甚至憎恶都将会纳入在人的感性对象里面，所以相对的音乐艺术表演所表现出的追求也是相当复杂，钢琴弹奏者必须具有高度的美学素养，只有在深刻理解钢琴作品所蕴涵的美学基础上，才能够更好的来掌握作品的音乐情感形式，把握体验音乐内涵，音乐时代风格以及音乐流派特征，用心诠释音乐所带给我们的美学情感。二、钢琴演奏的核心要领在于情感与技法的完美结合在钢琴演奏乃至在所有的艺术表演过程中，作为一个优秀艺术家的主要特点就是：在音乐表演过程中应该把激情的创作和冷静的自我形态有机控制并结合起来。纵观国内外每一位伟大的钢琴

4、家，都是遵循情感和理智相互统一的音乐艺术美学原则的。比如演奏家在弹奏巴赫的赋格时，如果过分使用对音乐的热情和精力，有可能会出现控制不准各声部之间的均衡情况，不能保持各个声部之间的音准旋律。所以说，如果要创造一项完美的音乐艺术，我们必须坚持遵循情感和与理智相互统一的音乐艺术美学原则。欢迎来到站，今天本网站为大家提供了多媒体音乐教学和学生美学素养培养，希望朋友们读后有所收获!音乐是情感性艺术，而小学生对音乐的感受、理解往往需要借助情境，通过具体生动的形象和美妙动听的声音引起学生的内心共鸣，在轻松愉快的氛围中获得知识。运用多媒体进行音乐教学，能有效地激发学生的音乐学习兴趣

5、，启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，培养学生创造力。同时在优化音乐课堂教学，增强音乐教学效果方面也显示出其独有的优势。多媒体教学的合理运用能使学生更好地理解音乐，表现音乐，创造音乐，从中受到艺术的熏陶、行为美的教育。1激情营氛，提高学生兴趣现今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，有好奇心，并且乐于接受。论文百事通兴趣是最好的老师，兴趣对学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。现代信息技术中的多媒体教学软件恰恰会满足他们的这种兴趣，并且能适应他们理性思维不强、学习的持久力弱的特点，尽可能地让学生的听觉、视觉乃至感觉全部都调动起来，根据教学内容多媒

6、体课件能将歌词、旋律、图像等直观地展示出来，为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。《那达慕之歌》是一首蒙古族风格的少儿歌曲，教师在教学中可利用超级解霸软件，把有关蒙古大草原、那达慕盛会等风情录入硬盘。在导入时，先让学生听腾格尔的《天堂》，当熟悉的音乐一放出，学生就知道到了草原，然后问学生去过蒙古没有?你知道的蒙古都有什么?想不想亲自去感受一番?然后点击鼠标，放映画面，一望无际的草原景色呈现在学生眼前，强大的视觉效果立即吸引了学生的注意力，他

7、们仿佛也进入辽阔的草原，也参与了那达慕的盛会，以极大的热情投入到学习中。特别是在教授最后的难点乐句，用不同的速度演唱会出现不同的效果。根据学生演唱的速度(快、慢)，多媒体展示草原上奔马的速度，给学生以直观形象的画面。其中歌唱速度给歌曲情绪带来的效果自然而然地展现，让学生边唱边感受，营造一个如临其境的环境，使学生仿佛置身大草原中，达到理想的教学效果。2集中精力，提高学习效率音乐是听觉的艺术。旋律的高低、音准的准确、节奏的把握都需要学生高度地集中精力去倾听和学唱，而运用多媒体丰富的音响效果，能辨别音的高低、长短、强弱，能知道自己或别人唱得是否正确，从而提高学唱歌曲的