长春版语文七下小公务员之死教案

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1、教学目标:知识目标:积累文中字词;了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。能力目标:用自己的话概括本文的内容;试着分析“小公务员”的心理变化历程学习心理描写方法。情感目标:认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因,教育学生树立正确的人生观。教学重点:学习本文用语言、心理等描写方法,揭示人物的性格特征;教学难点:培养学生发掘主题的能力。教学方法:讲解法,点拨法媒体运用:ppt课件教学过程:侯课:(轻音乐背景播放) 一、导语:故事引入.        导入新课《小公务员之死》   (板书文题)二、整体感知1、作者简介 2、正音正字.3

2、、分角色朗读课文      思考:文章讲述了怎样一个故事?三、仔细研读:      1、小说三要素       A、典型的环境     B、完整的故事情节     C、丰满的人物形象      2、二读文章,围绕主人公给文章故事情节的发展列个提纲:小公务员看戏——小公务员打了一个喷嚏——小公务员反复道歉——小公务员死去     3、文中切尔维亚科夫前后共道歉了几次,分别是哪几次?  (找出具体道歉的段落,并用“★”标记、朗读感悟并体会小公务员的心情) 明确:分别是第3节、第8节、第15节、第19节、第24节。 4、文章在塑造小公务员

3、形象时都采用了哪些描写人物的方法?(请找出相关语段,并进行简要分析)        5、为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次?从中我们可以看出主人公有什么样的性格特征?明确:胆小怕事,谨小慎微,懦弱卑微,敏感多疑,畏首畏尾,奴性形象6、写作背景链接.                                                                   7、小说结尾采用什么手法来写的?有什么作用?明确:讽刺手法,深化了文章主题,进一步印证了俄国封建森严的等级制度对小人物精神的压迫与残害。四、拓展与延伸    

4、 1、造成切尔维亚科夫这种变态心理的原因是什么?他的死仅仅是他个人性格悲剧吗?      2、读过本文后你有哪些收获和体验?五、课堂小结:六、作业布置:七、板书设计:                     小公务员之死                                    契诃夫            小说三要素:典型的环境                              完整的故事情节                              丰满的人物形象          性格悲剧~~小公务员~~ 

5、社会悲剧XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点

6、和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源7在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语

7、文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德

8、育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提

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