《高级会计学》案例教学法应用研究

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1、《高级会计学》案例教学法应用研究由于《高级会计学》“特”、“难”、“新”的特点，导致学生在学习过程中不能又好又快地吸收课程的理论知识与操作技能。而适时引入案例教学法，对培养、训练学生运用该课程专业知识分析、解决问题的能力，并提高学生综合素质具有重要意义。一、《高级会计学》课程特征要求运用案例教学法《高级会计学》是《中级财务会计》的延伸，同属于“对外报告”会计，决定了其程序的相似性。而《高级会计学》的特殊性，决定了对会计人员更高能力的需求，需要以动态经济环境为语境，设计具有实战性的案例，培养学生解决实际问题的能力。（一）《高

2、级会计学》的主要特征（1）属于财务会计范畴。不管高级财务会计和中级财务会计在业务范围上有何重大分野，高级财务会计仍然属于财务会计系列，这是因为：高级财务会计也是以货币为主要计量单位进行核算；高级财务会计也是以合法的会计凭证为记录经济业务的依据；高级财务会计也是依据会计凭证登记账簿，依据账簿编制对外缀出的财务报表。从本质上看，高级财务会计也是以记录经济业务为手段而全面介入企业经营的一种管理活动。总之，高级财务会计在计量手段和核算程序上与中级财务会计完全一致，符合财务会计的一般特征，它的产生和发展也是为了更好地解决对外财务报告

3、问题。（2）突出特殊业务。包括以下方面：其一，特殊主体。高级财务会计研究跨越单一会计主体的会计业务是它的特色之一。在中级财务会计学中，一般只论述以一个企业为主体的会计业务，即具有会计主体单一化的特点。在高级会计学中，则注重论述由于会计主体假设松动而产生的多层次、多系列的会计主体及其业务。这样的业务主要表现为大型企业的分支机构会计，企业集团或跨国公司的合并财务报表、分部报告、内部转移价格和外币报表折算会计等。另外，高级财务会计所涉及的特殊主体还包括特种组织方式的企业，如股票上市公司，同时也包括合伙经营企业和合资经营企业。股票

4、上市公司在组建和经营期问面临特殊的信息披露和中期财务报告要求，合伙企业会计和合资企业会计在股东权益方面有特殊内容。除此之外也有部分观点将政府及非营利组织会计纳入高级财务会计范畴，其依据是政府及非营利组织是一类特殊组织。当然，从我国的会计实务和会计教育现状来看，也有一部分教材主张将政府及非营利组织会计作为与营利组织会计（即企业会计）平行的另一大类会计而单独设置。其二，特殊时期。高级财务会计所研究的特殊时期发生的会计业务，是专指诸如企业解散清算、破产清算时，企业合并和企业改组、重组时，或者是社会发生较大的物价变动时产生的会计问

5、题。虽然企业清算只是个别企业的事情，但应将这种业务在会计期间上作特殊处理，即将清算的起止日期专门作为一个特殊的会计期间处理；而物价变动虽涉及的企业多、范围广，但在会计处理上还有“反映价格变动影响的资料”和“恶性通货膨胀经济中的财务报告”之分，因此也应紧紧抓住其在时期方面的特征，将其归类为特殊时期发生的会计业务。总之，此类业务具有时间性的特点，即只是在企业发展的某个时期内才会发生的会计业务，处理此类业务“间”概念特别重要。这也可以看成是会计环境在时间上的表现。其三，特殊行业。高级财务会计所涉及的特殊行业并不是我国一般提及的工

6、业、商业等，而是指诸如租赁公司、期货公司及与之相类似的经纪人公司等在业务经营上有独特之处的行业。对于这些行业，其业务处理较为复杂，部分业务在我国的会计准则体系中尚未深入涉及，将它们纳入高级财务会计的研究范围，体现了理论研究和实践探索的意义。其四，特殊业务。高级财务会计所涉及的是在某些特殊组织中需要进行核算和反映的特殊经济业务，并非在每类组织中都会发生的常规经济业务，如遗产与信托会计、衍生金融工具会计等，它们仅在某些企业中发生，不具有普遍性。因此，按照中级财务会计与高级财务会计分工的原则，将此类超越一般财务会计内容的特殊业务

7、归为高级财务会计是顺理成章的。（3）容纳新兴业务。高级财务会计在层次上是中级财务会计的延伸，与中级财务会计的分野标准之一是新兴业务与常规业务的关系。随着经济社会发展而出现的新会计问题属于高级财务会计的研究范畴，如财务报告的改进、现值与公允价值会计、人力资源会计、绿色会计（又称环境会计）、社会责任会计等，集中体现会计理论与实务的前沿领域。（4）解决难度大的问题。我国著名会计学家常勋教授1999年出版专著《财务会计三大难题》，把合并会计、外币报表折算与合并、物价变动会计列为会计的三大难题，2002年又出版一本名为《财务会计四大

8、难题》的专著，除了前述三大难题外，又将衍生工具会计列为高级财务会计的新难点。会计难题在理解要求上高于中级财务会计，在解决方案上存在较多争议和选择空间。（二）案例教学契合了该课程特征内含的人才能力需求案例教学法是教育者与受教育者进行互动的一种教学方法，能使师生共同参与教学过程，实现教学相长，共同受益的目的