浙江教师资格考试：幼儿教育心理学经典案例分析题(三)

《浙江教师资格考试：幼儿教育心理学经典案例分析题(三)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、官方微信：【zjjsks】浙江教师资格考试：幼儿教育心理学经典案例分析题(三)案例五：宝宝的爸爸妈妈都是大学教授，有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀;也有人说还是要看教育。爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。请简要评析。【参考答案】遗传是影响儿童心理发展的生物因素，环境是影响儿童心理发展的社会因素。遗传对儿童发展的作用表现在：(1)遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提;(2)奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。环境尤其是社会环境对儿童发展的作用表现在：(1)社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为

2、现实;(2)宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向;(3)微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件。生物因素和环境因素不是孤立存在，而是相互制约影响儿童的心理发展，具体表现在：(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟现代科学研究证明，胎内环境对胎儿的生长、发育及出生后的发展有重大影响。如母亲缺乏营养，不良生活习惯以及药物、辐射等都会影响胎儿的发育，从而影响其后代智力的发展。儿童出生过程中以及出生之后，营养不良或一些意外的因素(如产伤、疾病、事故等)也可能影响儿童的生理，继而影响后来的发育。(2

3、)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对个体心理的影响环境对遗传起一定的影响作用，但不能从根本上改变遗传因素及儿童的生理成熟过程。反过来，遗传的特征对儿童接受环境的影响起着制约作用，最常见的是儿童的性别、最初的神经活动类型的特征、某些特殊才能的发展等。这些遗传特征使儿童从出生时起，就对外界刺激发生不同倾向的选择性反应，从而影响到外界环境刺激起作用的程度。地址：杭州市文三路477号华星科技大厦三楼电话：0571-86483577教师微信号：zjjsks教师（证）交流群：283422375教师招聘交流群369898410官方微信：【

4、zjjsks】(3)对影响儿童心理发展的客观因素应作具体、综合的分析所谓具体分析，是指在幼儿身心发展的不同方面，遗传和环境所起的作用是不一样的。如在体格发育上，遗传因素的影响要大于环境影响。在肌肉力量和对体育运动的适应能力上，则是环境因素的影响要大于遗传因素的影响。所谓综合分析，是指要避免片面地把遗传或环境的某种影响孤立起来，综合地看遗传和环境对幼儿心理各个方面发展的作用。案例六：某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说

5、谎。请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。【参考答案】幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象与真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。这和幼儿感知分化发展不足有关。感知的分化不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。另一方面，儿童想象与现实相混淆是由于幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象相混淆。有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了。中、大班幼儿想象与现实混淆的情况已经减少。更多教师信息贴心资讯尽在浙江中公教师考试网地址：杭州市文三路477号华星

6、科技大厦三楼电话：0571-86483577教师微信号：zjjsks教师（证）交流群：283422375教师招聘交流群369898410