广州大学师范生实习支教成绩突出

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1、广州大学师范生实习支教成绩突出广州大学师范生实习支教成绩突出口报道/禾苗根据教育部,广东省教育厅,市教育局等上级组织关于师范生实习支教置换教师培训工作的指示精神,广州大学在认真总结2009年师范生实习支教试点工作经验的基础上,结合广州市农村中小学和该校的实际情况,2O10年扩大了师范生实习支教的规模,共有l1个学院,11个教师教育类专业的227名学生参加了为时一学期的实习支教工作.实习支教学校涉及白云,番禺,花都,增城,从化等5个区(县级市)和新疆维吾尔自治区的67所农村学校.在市教育局的直接领导下,在各县级市教育局领导的高度重视,支教学校的大力支持,带队教师和全体支教同学的共同努

2、力下,该校2010年师范生实习支教工作成效显着.具体汇报如下:一,领导重视,精心策划,前期工作准备充分省302名免费师范毕业生签约率达到91%.山西省采取一系列政策措施,切实做好免费师范毕业生就业工作.一是落实编制岗位.山西省人力资源社会保障厅根据山西省教育厅提供的年度免费师范毕业生实际人数预留进入计划,根据巳落实的免费师范毕业生工作岗位下达全省中小学校接收免费师范毕业生专项进人计划.省,市,县有关部门在当地中小学空缺编制内或采取先进后出的办法优先安排当年免费师范毕业生就业.生源地中小学教职工编制已满或超编的县(市,区),可向山西省编办申请下达专项周转编制.二是组织双选活动.免费师

3、范毕业生不参加省,市,县级有关部门统一组织的新教师招聘录用考试,按协议到政府举办的中小学任教.山西省教育厅举办多种形式的双向选择会,组织用人单位与免费师范毕业生进行双向选择.2010年12月,山西省教育厅组织各市,县教育行政部门,厅直属中学和高校附属中学,分别到6所部属师范大学选择免费师范毕业生,与250名山西生源免费201O年师范生实习支教工作,教育行政部门,支教学校和该校领导都非常重视,通过多方沟通,协调与一系列制度的建立,为实习支教工作顺利开展奠定了良好的基础.早在2010年3月,广外l市教育局领导就召集白云等5个区(县级市)教育局领导,广州大学相关人员,协商,部署实习支教置

4、换教师工作.广州大学禹奇才副校长组织召开了相关学院教学院长会,带队教师会,实习支教动员会,研究解决工作中存在的困难和问题.为了了解广州市农村学校的现状,有针对地组织实习支教,广州大学发放了l5O份问卷,对该市农村学校的需求进行了调查.根据各区(县级市)的需求,对支教的学生进行了选拔和培训.学校组织制定了((广州大学关于加强2O10年师范生实习支教工作的意见》,广州大学师范生实习支教学生管理规定等相关的系列文师范毕业生签订了就业协议.今年1月,举办首届免费师范毕业生专场双向选择会,52名免费师范毕业生和8O多所中小学参加了双选会,初步达成就业意向.三是确保全部就业.毕业前仍未签约的免

5、费师范毕业生,山西省教育厅统一派遣到生源地市教育局,由市,县级政府及有关职能部门按照国家和山西省关于免费师范毕业生就业政策规定,于当年秋季开学前安排到所辖中小学任教.如生源地未按规定安排免费师范毕业生就业,有关县(市,区)不得组织新教师招聘录用考试.四是统筹安排支教.到城镇学校工作的免费师范毕业生任教满四年后,由县级以上教育行政部门结合城镇学校教师支援农村教育工作,安排其到农村学校支教服务,每次一学期或一学年,累计支教服务两年.五是建立督查机制.山西省教育厅每年会同有关部门对免费师范毕业生就业和履约情况进行督查,对免费师范毕业生就业工作落实不力,履约管理不严的市,县(市,区)和学校

6、予以通报.▲拜访了52所学校,占件,制度,编印了((广州大学2O10年实习支教工作手册)).同时,积极与各区(市)教育行政部门,支教学校领导进行沟通.上学期末,由教务处领导带领带队教师到各区(市)与教育局,支教学校座谈,实地考察,落实支教学生的教学,生活等相关事宜.各区教育局的领导也高度重视实习支教工作,他们亲自选择支教点,督促支教学校的准备工作.支教学校克服困难,积极准备,并制定了自己的管理规定,如从化吕田中学制定了((201O学年第一学期支教大学生教育教学工作传,帮,带活动方案等.充分的准备工作,为实习支教的顺利进行提供了基本保障.二,立足广州,面向学生,探索了实习支教管理的模

7、式按照省教育厅"市属高师院校与本市区域内的农村学校对口开展工作"的要求.广州大学师范生实习支教工作立足广州农村学校,通过研究面向广州农村学校实习支教新特点,积极探索并实践了"岗前培训十片区合作组+学生档案袋+网络信息化"的实习支教管理模式.1.岗前培训实习文教的大学生,具有"学生"和"准教师"的双重身份.为了让学生较顺利地进入准教师的角色,广州大学校在研究实习支教对师范生教育教学能力要求的基础上,以教师专业发展理论为指导,以城市化进程中现职农村教师岗位能力要求为导向,