幼儿园：小熊的客人

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1、幼儿园中班英语教案：小熊的客人幼儿园中班英语教案：小熊的客人教学目的：1．教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；2．复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。教学重点难点：1．学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；2．Who is it? 的连读。教学准备：Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。教学过程：1．Greeting：Please sit well．I sit well．Nice to meet you．Me，too．Go

2、od morning，children．Good morning，Miss Qu．Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。2．教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me(2)启发: 如果是小动物该怎么说：

3、ItS me．(Doggy／Kitty)．是自己该怎么说：Its me…(name)4．练习：Who is it? Its me．(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Who is it?Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。Teacher：Who is it?Together：Its me，(name)回答自己的名字。5．巩固练习(1)Listen to the tape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁

4、。(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear．小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Who is it? Who is it?Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof

5、，woof．(4)Little Bear介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．(5)结束Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．tong，pong, pong，pong，pong 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂

6、教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，

7、与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小